小学六年级分数乘法和除法应用题的窍门

追问比如像这种题目爷爷早上每天要跑6圈,两分钟跑了半圈,求一圈要几分钟,我知道是除法,但不知道为什么要用除法,算是2÷二分之一=4我不知道这算是是什么意思两分钟跑了半圈这句话表示一圈的二分之一要两分钟

1.20/（1-1/2-1/3）2.对的3.150*（3/25-2/25）4.对的

2004^2-2003^2=(2004+2003)(2004-2003)=4007(3又2/9+9又2/3）/（1/9+1/3）=(29/9+29/3)/（1/9+1/3）=29（1/9+1/3）/（

分数除法应用题（一）一、细心填写：“一桶油的重6千克”,把（）看作单位“1”,（）×=（）“男生占全班人数的”,把（）看作单位“1”,（）×=（）“鸭只数的等于鸡”把（）看作单位“1”,（）×=（）4

1.3/7×49/9-4/32.8/9×15/36+1/273.12×5/6–2/9×34.8×5/4+1/45.6÷3/8–3/8÷66.4/7×5/9+3/7×5/97.5/2-（3/2+4/5）

“比”“是”“相当于”,这些字后面的是单位1,当单位1知道时,就用乘法,当单位1不知道时,用除法.实用一点的求一个数是另一个数的几分之几,一个数除以另一个数求一个数比另一个数多（少）几分之几,用一个数

已知部分求全部,是除法.已知全部,求部分,是乘法.

1、5÷﹙2/9－1/6﹚＝5÷1/18＝90千米.这段公路全长90千米2、144÷﹙1－1/13﹚＝144÷12/13＝156元.156×1/13＝12元.或156－144＝12元.九月份比八月份少

上册：3/7×49/9-4/32.8/9×15/36+1/273.12×5/6–2/9×34.8×5/4+1/45.6÷3/8–3/8÷66.4/7×5/9+3/7×5/97.5/2-（3/2+4/5

分数除法：1、我们家上个月用去我和你妈妈总工资的1/3,还节余1600元,你们上个月一共有多少工资?2、冬冬读一本故事书,第一天看了全书的1/3,第二天看了全书的3/7.两天一共看了80页,这本故事书

百分数应用题练习题1、有一台冰箱,原价2000元,降价后卖1600元,降了百分之几?2、有一台空调,原价1600元,涨价后卖2000元,涨了百分之几?3、有一台电视,原价1200元,降了300元,价格

看谁是表示单位“1”的量,表示单位“1”的量是已知的,用乘法,表示单位“1”的量是要求的用方程或除法.例如：有10个苹果,吃了2/5,吃了几个苹果?这里的2/5是指10个苹果的2/5,求得是10的2/

高：长=（3/4）：（3/2）=1:2所以是长的1/2

分数乘法：乘上比一大的数越乘越大,乘上比一小的数越乘越小分数除法：除上比一大的数越除越小,除上比一小的数越除越大

1.玩具甲车间有男工人25人,占全车间的5/9,甲车间共有工人多少人?2.西街小学共有学生910人,其中女生占4/7,女生有多少人?男生有多少人?3.水结成冰后,体积要比原来膨胀1/11,12立方米的

最短：20x3/4=15(厘米)最长：28x3/4=21(厘米)

1．六一班有学生45人,其中女生有20人．女生人数占全班的几分之几?2．你去Google搜“一点通教学网”,有六年级数学第3、4单元分数乘除法应用题

9/4÷9/5=5/4合一又四分之一米再问：不需要先用9/4÷3/10再乘9/5吗？又相当于一只鸵鸟的五分之九的意思是，大象高是鸵鸟高的五分之九，还是长颈鹿高是鸵鸟高的五分之九？

求单位一时用除法求单位一的多少用乘法

1.总量除以份数就是单位一2.已知单位大小和数量求总量用乘法反之,已知总量,再已知数量（单位大小）求单位大小（数量）用除法3.乘法就是加法的高级运算形式,看到一个题要用很多次加法就考虑用乘法除法就是乘