将夹竹桃想像成几种画面写下来

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 01:05:53
在括号里填反近义词:凶()恶() 春日 这首诗描绘了怎样的画面,再写下来:

凶(神)恶(煞)春日这首诗描绘了春天风和日丽、生气勃勃、百花竞艳、万物更新的美好景象

认真读读《冬夜读书示子聿》这首诗,想像一下陆游教育儿子子聿的场景,并写下来

时间冬日的夜晚地点房间人物陆游:南宋著名爱国诗人.陆子聿:陆游的儿子.第一幕(幕起.子聿正在聚精会神地读书.)子聿学而识习之,不亦乐乎;三人行必有我师焉.(翻一翻书)(屋外,北风呼呼的吹,鹅毛大雪纷纷

春日 这首诗的解释 这首诗描绘了怎样的画面,写下来

在风和日丽的日子里,沿着泗水河边去寻找美丽的景色,看那无边的大地一时间都换上了新装.在春游中很容易就认识了春天的面容,因为春天总是百花吐艳,千紫万红的.

我读完古诗,能跟据诗句去想像作者所描述的具体画面,比如《秋思》这首诗描述的画面

又是黄昏,一天快要结束.夕阳斜挂在山头欲落还留的样子,依依不舍得完成了一天的使命.眼前的景色真是满目凄凉,藤是枯萎的藤,已经没有了生命.树是千年老树,飒飒的西风在吹着它走向风烛残年.道是荒凉的古道,马

听《月光曲》想象到的画面写下来

十分优美,感觉一个人在田间漫步.身临其境般的享受·········

19夹竹桃课文小练笔课文中,作者将夹竹桃幻想成了不同的画面.请你展开想象,再将夹竹桃的影子想象成几种画面,写下来.完之后

我想象它是草丛,我就真的看到了草丛.夜蛾飞过,映在墙上的影子就是在草丛中穿梭的蚂蚱.

茅檐低小,溪上青青草.把诗句所描述的画面用自己的语言写下来.

作品信息【名称】清平乐·村居《清平乐·村居》词意画【年代】南宋【作者】辛弃疾词写这个五口之家,有一所矮小的茅草房屋、紧靠着房屋有一条流水淙淙、清澈照人的小溪.溪边长满了碧绿的青草.在这里,作者只用了淡

古诗《病牛》请你按照古诗想象画面,把想象到的画面写下来.

病牛耕犁千亩实千箱,力尽筋疲谁复伤?但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳.病牛耕耘千亩,换来了劳动成果装满千座粮仓的结果,但它自身却精神极为疲惫,力气全部耗尽,然而,又有谁来怜惜它力耕负重的劳苦呢?但为了众

请你展开联想和想像,运用恰当的修辞手法,将阳光,校园,孩子这三个词语扩展为一段话,描绘出一幅动静结合的画面.

校园阳光灿烂,太阳像在和天空玩耍,孩子们正在努力用工的读书,一切都是这么美好

展开联想和想像,用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展现的画面.

在初春时嫩绿的树上,有几只莺在不断地鸣叫着.而远处,又有几只正在人家屋檐落脚的燕子,在来来回回啄着泥土建巢

运用想像把下列成语构成生动的画面,并用文字表述出来(3题任选1题)

1、一个人身着衣服快速走着.2、一人在讲台上滔滔不绝得讲课.3、一个人考试考杂了低着头.

请你发挥你的联想语想像,用语言描述“采菊东篱下,悠然见南山.所展现的画面

如果说景还应该加上后句大致这样情景:诗人在屋前的竹篱笆边上采摘菊花无意中抬头看见南山幽静的景色在黄昏景色中飞鸟结伴飞返山林万物自由自在或屋前的篱笆下种满了满地的菊花遥望南山的幽静边采着菊一派悠闲自得山

我能想象画面把古诗: 描述的情景写下来.

不要笑话农家的酒浑,丰收之年有丰足的佳肴款待客人.一重重山,又一道道水,疑惑无路可行间,忽见柳色浓绿,花色明丽,一个村庄出现在眼前.你吹着箫,我击着鼓,结队喜庆,春社祭日已临近,布衣素冠,简朴的古风依

汶川大地震将感人的一个画面或一件事写下来写出真情实感,400字作文!

“电台里说有人需要捐血,而接受捐血的地点只有两个,都离得较远.身边有邻居说话了:走,坐三轮去.”但走了一会儿因为车流太大,走不过去,又回来了.“电台又在说:去的人太多了,献血的人已经在排队.那一瞬间突

要是没有了太阳和地球 那将是一个怎样的世界? 我无法想像!谁能想像一下.?

要知道,地球是围绕着太阳运动的,没有了太阳,一种情况就象流星一样在天空流浪,直到有一天被某个恒星吸引;如果该恒星质量太大,那么防出的热能太多,而且恒星的寿命太短,不适宜生命的演化.如果质量太小,辐射的

(《夹竹桃》)夹竹桃哦

夹竹桃  夹竹桃,原产印度、伊朗和阿富汗,在我国栽培历史悠久,遍及南北城乡各地.性喜充足的光照,温暖和湿润的气候条件.有红色和白色两种.  中文名称:夹竹桃  别称:柳叶桃,半年红  门:被子植物  

运用想像,把下列成语构思成生动的画面,并用文字表述出来 3题任选1

1.唐僧:“八戒,沙僧,快看,悟空讨饭回来了.”孙悟空风尘仆仆地从筋斗云上跳下来,把斋饭交给唐僧:“师傅开饭了.”八戒眉飞色舞道:“哈哈,好多天没吃上一顿饱饭了,猴哥今天带回来的饭真多.”悟空:“沙僧