对结尾的这段话,你是怎样理解的?(可以和爸爸妈妈交流一下)

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/24 06:40:54
“忆读书”中你对“越看越懂”是怎样理解的?

因为阅读就是一个学习、积累知识的过程,所以说“越看越懂”.

《穷人》 你对善良的理解是怎样的?

善良就是哪怕自己有困难,也会想着别人.为别人着想,想着别人对自己的好.我也刚刚学的这一课,我们是同年级啊!

你对友谊第一比赛第二是怎样理解的?

友谊第一双方本着互相交流友谊比赛比赛第二固然比赛的胜负输赢放在第2位其实都是扯淡

你对"郁闷"这个词是怎样理解的?

真的郁闷吗?是真的吗?是就说出来,只要你说出来就有解决的办法……郁闷不是病,但闷起来真要命.可话说回来,谁又能够没有烦恼呢?说得夸张点,生存就是烦恼.对于绝无烦恼的世界与生存的渴望,恰恰正是深重烦恼的

怀念一种声音阅读答案小说结尾说:“他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声…”你对这句话是怎样理解的

13.第⑥段画线句运用的修辞手法是什么?有怎样的表达效果?请简要分析.(3分)14.小说结尾说:“他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声……”你对这句话是怎样理解的?(3分)15.小说在多个方面运用了对比

课文愚公移山的习题你是怎样理解课文中颇具神话色彩的结尾的

这个故事从前也和别的普通寓言一般,鲜为人知.自从毛泽东主席在一次讲话中,提到了这个故事后,就变得家喻户晓.通过写愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯弱,以及“愚”与“智”作对比告诉人们,无论什么困难的事情,只

羚羊木雕里你对不光彩是怎样理解的

我对朋友反悔了有会了我送给他的木雕

第五课羚羊木雕学习建议中 文章结尾说:“我做了一件多么不光彩的事啊!”你对“不光彩”是怎样理解的

我把送给别人的礼物要了回来,我的良心很不安我伤害了我和万芳之间的友谊,所以说我做了一件多么不光彩的事呀!复制搜索复制搜索

第一次伤心痛哭对文章结尾的这段话,你是怎样理解的?(可以和爸爸妈妈交流一下)

在自己幼年的时候,遇到不如意的事就会哭闹,只因有父母可以依赖,当自己成年的时候,遇到伤心的事,就要学会坚强.当自己成年的时候,遇到天大的伤心事,都要忍住徘徊在眼眶里的眼泪不让它流出来,因为自己已经成为

谈谈你对青春的幸福是怎样理解的?

幸福就是自己认为就行

你对马勒的骄傲是怎样理解的

马勒把为舒伯特所画的乐谱线看作是一生中自己最满意的作品,因为它不仅包含了对艺术的尊重与热爱,更体现了艺术家之间灵魂的沟通.

你对“公德”是怎样理解的?

社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中必须共同遵循的行为准则,是社会普遍公认的最基本的行为规范.社会公德水平的高低影响着社会秩序、社会风气、社会凝聚力,是一个社会文明程度的外部标志.在迈向现代化的进

对文章结尾的这段话,你是怎样理解的?

对文章结尾的这段话,你是怎样理解的?(可以和爸爸妈妈交流一下)附结尾段:在以后的岁月里,我遇到过千万倍于此的伤心事,但大都深深藏在心里,使得肝肠寸断,心身俱碎,却从未有像幼年那样痛痛快的一场哭.这该是

你对党的性质是怎样理解的

十六大修改后的党章,将党的性质进一步表述为:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方

你对“煮书”是怎样理解的?

其实煮书也就是反复钻研、反复品味书本.不论是学生还是中老年人,若爱读书,我倒主张非“吃书”不可.怎样才能把书“吃”出味道呢?唐朝韩愈提出过治学的“四美”,那就是“读书患不多,思义患不明.患足已不学,既

荷叶母亲的结尾你是怎样理解的

作者将母亲比作荷叶,自己比作红莲.雨时荷叶遮盖红莲,而“我”面对母亲的呼唤才敢下阶去.由花及人,体现出了母爱的保护.

文章结尾说“是中有深趣矣”,谈谈你是怎样理解作者所说的“深趣”的

作者不但在寒冬夜色中保留着浓厚的游兴,还能敏锐地预感到春天不久就要降临,他已开始品味到未来的深趣

你是怎样理解文中颇具神话色彩的结尾的?

突出表现愚公移山的精神感人,说明移山这种坚持不懈的精神更令人值得学习,还可以给人留下无限的想象,令人深思,.

你对生命是怎样理解的?

要明白生的意义就要先懂得死的含义,如果死亡意味着终结、消失、虚无…那么活着确实没什么意义.可事实并非如此,坟墓绝不是最终的归宿!看下文:真理的入门奉至仁至慈之主的名义活在世上真不容易生来就在苦难里这种

你对《草船借箭》的“借”字是怎样理解的?

很高兴回答你的问题:《草船借箭》用向敌方“借”箭这种根本不可能的事,造成情节上的悬念,紧紧吸引读者.最后,终于使这种不可能的事情成为事实.从而达到了突出诸葛亮“神机妙算”的目的.