孩子和孩子之间的矛盾

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矛盾无处不在.小孩子在平时与同学之间交往时,难免会产生这样或那样的小磨擦,小碰撞,有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰、一次小接触,或一个道听途说,许多时候还是误会造成的.所以正确认识和引导小朋友之间

当前,在父母与孩子之间,尤其是父母与独生子女之间,最棘手的是代沟问题.所谓代沟,即两代人不同的世界观、人生观在一些问题上不同看法的反映,它会影响两代人之间正常的感情沟通.一、从生理上讲：父母比孩子年龄

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请你扪心自问,从父母把你生下开始,一把屎一把尿,担心你冷着,担心你热着,担心你饿着,担心你长不好,担心你生病,担心你受欺,担心你学习不好,操心你的工作和婚姻,天天盼你长大,为父母争气,为家庭争光.父母

记忆比较深刻的,或则印象很深,感触很大的,真情流露最好,

问：我们的婆媳关系不好不坏,总是为孩子的教育发生分歧.他们以省钱为主,我以未来为主……---------------------------------------------------------

作为托班的老师,当我们发现孩子之间发生矛盾时,一方面我们会教育孩子打人是不文明、不礼貌的行为,同时也会教给孩子一些与人交往的技巧,如：相互关心、相互爱护,学会原谅别人的错误等.\x0d作为家长怎样解决

孩子当班干部好不好是个老话题了,但推出后引起了很大的反响,来信者皆认为孩子当班干部利大于弊.永康市古山中学杨铁金：班干部是班主任的得力助手,班长、团支书对班级的作用是很大的.我现在是高三的班主任,在班

让孩子自己多看书,无论什么书都要先看,先提高语感.对语言有一个大概基本的概念.还有培养孩子的想象力,这是1到4年级的孩子最需要的.

我儿子说,首先大人先不要去管,不然事情会变大,其实,小孩子之间没有记仇的,不过是一时玩闹而已,给他们点空间,孩子会慢慢长大的,总要自个去面对的,亲,好吗

一个重要的点就是,美国孩子注重自己动手,中国孩子注重言传身教；考试一个是考应用,一个是考纯粹的知识点

当家长的需求和孩子的需求发生冲突时,家长首选会采用强制和惩罚的方法管教孩子.惩罚能控制不良行为,但是不能教给孩子正确行为,甚至不能减少他们做坏事的念头.只能使孩子在犯错时变得更加小心,更加巧妙地掩饰错

工作3年了,作为班主任的我,天天都是享受着学生给予的交响乐生活的.老师他骂我了；老师他打我了；老师他拿我的东西不还；老师他带玩具；老师他吃糖；老师他上课传纸条；老师他抄我题；老师,老师,老师.有一段时

暑期渐深,中学生与父母的“争吵”越来越频繁.“争吵”的导火索大到学习、小到吃饭.“争吵”有时也会演变成“冷战”,严重的还导致了“家庭暴力”和“离家出走”……　　孩子们对此满心的委屈,觉得家不是家,是一

自己体会吧

烈日,像一团烈火在大地熊熊燃烧,炎热的夏天使人喘不过气来.树上的知了一阵接着一阵地叫着,一曲完了,又用一股新的劲头唱起来,尽管这歌声富有节奏感,可仍然让人感到心烦.在我苦口婆心、软硬兼施的说服下,哥哥

其实我们应该从根本上来探讨这个问题?为什么会产生这种问题?从我本身来看,产生这些问题主要在于教育问题.孩子没有一种意识,没有把父母作为自己最可以信赖的人.父母本身没有教育到位,只是拿自己的想法,想当然

一：父母的教育方式不当.二：家庭环境的影响.三：社会环境的影响.四：孩子身心发展时的情绪恶化.五：父母和孩子之间的沟通太少.从我个人而言：我在十三四岁时也进入了一个叛逆期.在这段时间内一有什么不顺心的

母亲为孩子用心织的毛衣,手都粗了了,黑了；为的是给孩子贴心的温暖.（毛衣离孩子的心很近）