孩子一周了一个字都不会讲

或许是没兴趣,买一套检测视力的,就是有图案的检测色盲的那种.做游戏,附带教会他颜色.

现在进行时是现在正在进行或者发生的事情不如NowIamdoingmyhomework.过去进行时表示过去进行或者发生的事现在已经动作结束比如昨天我回家的时候我爸爸正在看电视WhenIcamebackh

我小孩三岁半是也这样,耐心点,我用不到一个小时就教会了,最好是把生母和韵母分开说,一旦他会了,就不会错的.

很高兴为您解答.对于语法不能向楼下所说的那样去背课文,课文背得多熟遇见与课文不同句子考察的语法也答不出来,建议您给孩子买一本针对语法解说的小学版的书籍,或者买一台学生电脑,学生电脑里面是以那种寓教于乐

在《第16期亲子教育广播电台：如何帮助孩子改掉粗心大意的老毛病》里,锦明老师就针对这个问题进行了深入的讲解,现场接受指导的家长终于找到了答案.我听了,并下载到手机去听了好几遍非常受益!

不可能啊.或许哪里卡住了再问：我也不知道，看见杠杆题就头蒙

这位家长您好,通过您的描述可以了解到您的孩子在英语的学习上存在的最主要的问题就是英语基础没有打好以至于影响到了后来的学习,孩子的成绩不好是阻碍孩子进步的最大障碍,孩子成绩不好就不喜欢学习从而形成恶性循

制作些比较可爱的卡片字母教他读,带他出去游玩教些户外知识也不错哦,从生活的一些小东西中提取些小知识,如看到一只小猫那你就教他小猫的拼音和小猫的声音,动作之类的等.

1学好数学要多做题目还一定要理解,不管是老师教的还是自学的2数学所有定理公式首先要搞懂,其次要全部背在心里理解了帮助记忆3不懂要问不能装懂,也不能绕过有些问题,因为数学往后就是之前知识的汇合

孩子两周半了还不会说话,只会叫爸爸.妈妈.哥.奶,拿,爷爷不是很清楚,跟他说话也能听懂,能明白大人的意思,但是教他说话他不学,平常那东西就拉着大人去,有时候叫他说话他学‘呀’不好好学,也挺调皮的,智力

其实呢你可以注意你的孩子没事多引导你的孩子要有亲和力在上课呢老师问的呢他就能回答上来到家里呢他就望了必然没事多鼓励鼓励孩子会激发向上的你考他偶尔给他个提醒也是必然的说一个简单的你就说宝宝真棒真崇明鼓励

孩子还小,不要强逼,以免给孩子造成心理压力,对学习有恐惧心里.可以在孩子心情好时边玩边教,家长千万不要心急,慢慢来,我女儿刚开始也不愿写字,急的我要命、我和他玩的时候无意识的引导她,他也很有兴趣,现在

正规的幼儿园是不允许教小学阶段所学的内容的.讲个美国母亲的故事：一天晚学后,母亲接回上幼儿园的孩子,路上,孩子高兴地向母亲炫耀,我认识字母A了.母亲说你怎么知道的,孩子说是在幼儿园学的.结果怎么着,母

为考大学做准备..学习要安排一个简单可行的计划,改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的范文,记重要的题型结构,记概念,记公式),多看(看

其实一年级的知识很浅显,老师上课注重的是方法,要运用各种教学手段吸引孩子的注意力（这点对孩子的学习非常重要,只要孩子认真听了,基本上是应该能学会的.）还有孩子很小老师在上课时一定要讲解的特别详细才行,

如果您是位家长的话,真诚的希望您不要为孩子去寻找这些东西,习题的答案本身没有任何价值,做不出题目的思考过程远比答案重要的多.

盲孩子和他的影子初一课文

应该是《哈佛家训》里的故事：26个孩子和一道选择题在新泽西州市郊的一座小镇上,一个由26个孩子组成的班级被安排在教学楼最里面一间光线昏暗的教室里.他们中所有的人都有过不光彩的历史：有人吸过毒、有人进过

不是智商的问题,就是训练少了.借鉴一下吧：如何培养一年级的口算能力口算是不借助任何计算工具,不用书面表达方式计算过程,依靠记忆直接通过思维算出结果的计算方式.它既是笔算、估算和简便运算的基础,也是计算

可以考虑过几天或者过段时间再讲,因为很多时候学习需要感悟,也需要有个理解过程,