孩子3周岁了还不会说话

没有说需要不需要,如果自己的条件可以的话,就上呗,锻炼了.查看原帖

孩子年龄有些偏小实质上大班幼儿应该在5-6岁而且根据教委发行的的快乐与发展教材,大班幼儿需要掌握20以内加减法不要让孩子死记硬背题可以灵活的出比如吃水果分给爸爸妈妈几个自己还有几个数学最主要是应用让孩

解题思路：我说几点我的看法。。希望对你的孩子有帮助、解题过程：1.重视基础。你可以给他提一下课本上基本概念和基础知识，尽量熟练。2.因为时间短，攻太难题没什么必要。可以找些典型题做重点准备。3.每天做

最好事先检查一下听力、发声器官是否健康,如果正常再看一下自己家语言环境是否好,最好不要出现一个家里有几种方言,这样会影响孩子说话.

这位家长您好,通过您的描述可以了解到您的孩子在英语的学习上存在的最主要的问题就是英语基础没有打好以至于影响到了后来的学习,孩子的成绩不好是阻碍孩子进步的最大障碍,孩子成绩不好就不喜欢学习从而形成恶性循

幼儿不爱学习数字与其相关心理特点决定的.与学习有关的心理特点主要有：1．行为的有意性低.即幼儿的许多行为处于无意状态,如无意注意、无意记忆、无意想象等.有意注意在3岁阶段只能维持3-5分钟.2．情绪性

说话清不清楚和整个口腔动作灵不灵活有关让孩子多练习口腔灵活度的运动有助于发音的清晰口腔灵活度在练习舌头嘴巴个别和整体的协调性你可以和孩子照镜子玩玩舌头上下左右移动玩玩嘴巴张大闭合鼓脸颊缩脸颊的运动练练

二楼的liyan_q-举人:你说得太好了,谢谢你!我觉得前三条说得特准,看样子还是我这个做妈妈的不够细心.真的很感谢!

辛卯年己亥月乙酉日,政通人和,蒸蒸日上,正值莘莘学子埋头苦读之际,愚与比邻于恩师授课之时交头接耳,更兼抓耳挠腮,眉开眼笑.曾子曰：“吾日三省吾身”,愚不敢妄自比于先贤,窃自省焉.扰同修学子之课业,此不

孩子两周半了还不会说话,只会叫爸爸.妈妈.哥.奶,拿,爷爷不是很清楚,跟他说话也能听懂,能明白大人的意思,但是教他说话他不学,平常那东西就拉着大人去,有时候叫他说话他学‘呀’不好好学,也挺调皮的,智力

肯定是后天才能的啊.人生下来是张白纸,小的时候在哪个国家,接触的语言全是那个国家的,他就会说那个国家的语言.和我们学习外语一样,天天用外语交流,少说汉语,一样能学好外语.某种语言久了不用会退化.逢聋必

自己先教教孩子,孩子有了一定的基础,学起来就容易得多.

孩子的发音问题可能有多种原因.但你说的这几个音,有部分孩子到较大年龄都还发不准.需要妈妈、爸爸慢慢去纠正.首先你们不能着急.着急没有用,你一着急,方法上就存在问题,因为你可能老说孩子的不是,孩子就不愿

冰河世纪1

和父母也不怎么说话?这个需要重视.首先要看父母是不是就是话不多的,每个孩子出生时就定好了性格.第二,需要家长做榜样.第三,要带孩子多去一些孩子多的环境中,鼓励他多说话,家长可以不在旁边,幼儿自由交往,

窝窝家早教中心的《金牌成长系列——小兔瑞比特的故事》感觉这套教材制作的很用心呢,有图书有动画光盘,宝宝看一会书看一会动画.她很迷教材里的小兔子——瑞比特.通过这些故事,真的培养了宝宝很多优点,现在敢自

可以,培根说：“一切知识,只不过是记忆.”心理学家认为：每个人都有较好的记忆力,但善于利用它的人却不是很多.那么,怎样提高记忆力呢?一、兴趣——记忆力的加速器.古人说：“知之者不如好之者,好之者不如乐

智商测试的主要功能是鉴别出智力有缺陷的智商低的人,但鉴别不出非智商低的.你无论要的是哪个结果,你会怎样处理?我感觉没有必要.查看原帖

营养好的多了再问：营养多了还是激素多了？再答：营养多了，我们小的时候也比父母走路走的早啊，学说话，走路，我都是八个月的时候就开始学了，还有父母的身体都比较好优良基因再加上营养，还是多吃蔬菜水果好点，现

可以考虑过几天或者过段时间再讲,因为很多时候学习需要感悟,也需要有个理解过程,