学校给我什么作文

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语文给我带来了欢乐今天,老师为我们上了一堂特别的“语文课”,使我从中感受很深.老师在课堂上提出了两个话题：一是有的同学常常借别人的作业来抄；二是有些同学小小的年纪却经常看一些毫无意义的书.对上述的两个

爱,带给我无穷无尽的力量,因为爱就像琼浆蜜露般滋补着我,给了我强健的体魄,使我每天的精力都特别旺盛.每天都拥有使不完的力.让我在学习、生活中不再因为缺乏力量而烦恼.在学习中,父母每天在我临行时对我的千

学校给我的快乐在我小学六年的生活中,学校给了我很多：有爱,有友谊,有温暖,有欢乐,有教训,有烦恼……而我记得最清楚的,就是学校给我的快乐.在我看来,“六一儿童节”就是学校给我们最大的欢乐了.就拿上一个

说说学校概况等等的,还有你的学习态度,学校生活感触,还是自己写好啊,抄袭?毛用的

选择题,填空题,阅读题,补充题,作文题.好多题啊

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Hello!\x09你好!\x09MynameisChenYichu.\x09我的名字叫ChenYichu.\x09I'maboy.\x09我是一个男孩.\x09I'mtwelve.\x09我十二岁了

语文给我带来了欢乐今天,老师为我们上了一堂特别的“语文课”,使我从中感受很深.老师在课堂上提出了两个话题：一是有的同学常常借别人的作业来抄；二是有些同学小小的年纪却经常看一些毫无意义的书.对上述的两个

从哪里了解到该校,及该校的概况大众对该校的客观评价,和自身的未来发展相联系然后分别从学校的硬件设施,学校的师资、学习氛围写对自己学习上的帮助最后总结

1、虽然4月的空气还是有些寒冷,但是春天,毕竟在眼前慢慢地舒展了.粗略算起,来到大学已经近两年,这样的春天,应该是不陌生的了.一个温暖的春日,我站在校园里的一棵大银杏树下,仿佛又回到了那个似曾相识的春

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1家庭带给了我希望多少作家、诗人,在他们的笔下,描绘、讴歌了多少个温暧的家,充满希望有家.一部电视连续剧中的主题歌这样描述道：“人生旅途上,你是我避风的港,人生入途上,你给我无数希望……”曾记得一位老

蜗牛给我的启发雨后,我一个人在田间的小路上散步.走着走着,一只正在缓慢爬动的小动物进入了我的眼球.仔细一瞧,原然是一只小蜗牛.我突发奇想,我想与这只小蜗牛一起散步.于是,我慢慢得走着,生怕这只小蜗牛跟

一.记叙文阅读规则1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞

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这件事给我教育望着桌子上的七巧板,它让我想起了一件事.记得那是上学期,学校举办了七巧板兴趣小组,我加入到了该小组.每周我们都要训练.一段时间后,学校搞了一次七巧板竞赛,我通过层层过关和选拔,终于取得了

这是我今身经历.佛陀在第150次看到鲜花和第一次看到鲜花似的心情一样,从未变过.我也一样,在每次看到她的时候,她给我的感觉都一样,一样的亲切,熟悉.每次的我都怀着一颗少年的心看她,我说的少年仅仅只是少

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