学习抓住人物动作描写的方法写一段话写出人物的一种品格

文章如下：我的同桌董开旋长得可真有趣,扁扁的脑袋,一双大眼睛一眨一眨的,小小的塌鼻子下面,那个大嘴巴紧紧闭着,还有那一绺乌黑的头发,令人发笑地翘在前额.我的同桌好胜心可强了.前些天语文测验,我得了98

妈妈就可以写啊.

哥哥的眼睛高度近视,处处离不开眼镜,就像个“睁眼瞎子”一样,只要把他的眼镜摘下来,在我面前他就像绵羊一样服服帖帖.一天下午,哥哥要洗头了.他吩咐我给他拿肥皂换水.我得意地想：哼!我先给你跑跑腿,然后再

每个人的身边都有无数的人在关心着你,哪怕一个动作,一个眼神,一句话语都从而体现了他对你的爱.但你能否体会得到呢?你是否理解呢?那就要问问你自己的心了. 记得某年的冬天,寒风凛

廉颇听到蔺相如所说的一番话,静下心来想了一想,发现是自己做错了,懊悔不已,决定去向蔺相如赔礼谢罪,请求蔺相如原谅.一天,廉颇找来一些荆条,解下盔甲,脱下战袍,背着荆条来到了蔺相如家.到了蔺相如家,他立

《三国演义》里的好写,曹操的望梅止渴,把他改编一下,我觉得最好写的是《水浒传》,武松打虎,写怎样挥舞拳头打的,老虎怎样的,就可以写一大串啦!祝你快点做完!

1、他大约有十三、四岁.又黑又胖的小脸上,嵌着一个尖尖的翘鼻子.长长的头发,好久没理了.浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛,乌黑的眼珠挺神气地转来转去.　　2、树丛被拨开了,一个小孩的脑袋钻了进来,这是个男孩

小小音乐家我的小伙伴——张梦瑶,有一双水灵灵的大眼睛,一口整齐、洁白的牙齿,可爱极了.告诉你,她还是同学们公认的“小小音乐家”呢!有一次,我跟赵梦雪去找张梦瑶玩,梦瑶正在练习拉二胡.她说：“你们来当小

跳高运动员个个精神抖擞,腾空而起,像展翅飞翔的海燕,又像凌空直上的雄鹰.　　一声枪响,起跑线像一条绷紧了的弓弦,瞬间射出了六支彩色的箭.　　他在奔跑中猛然起脚,足球成了平射炮,似的直奔球门.再问：你是

1母亲的泪一直在流,她的声音有些发颤,她把我搂的很紧,“要是我们这儿地震了,你就躲到妈妈的身下,放心妈妈撑的住,一定撑的住!妈妈不会让你受到伤害!”妈妈把我搂的很紧很紧,好像怕我从她身边飞了似的.许久

描写人物的动作：教室里打得乌烟瘴气.毛老师气咻咻地站在门口,他头上冒着热气,鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠,眉毛怒气冲冲地向上挑着,嘴却向下咧着.看见我们,他惊愕地眨了眨眼睛,脸上的肌肉一下子僵住了,纹

他稳稳的用手撩起了那颗铅球,观众中有个小女孩红着小脸,发出了奇异的惊叹声.他轻轻转了转手腕微微调整了铅球的位置,手缓缓的往后拉了一拉,举手投足之间自成一种成稳大气的姿态,仿佛这不是一个简单的比赛,而是

只见一个男同学走上台来,不声不响地摊开一卷白纸,提起饱蘸浓墨的毛笔,略微沉思一下,龙飞凤舞地画起来.随着毛笔的不断泻染,画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马.它昂首奋蹄,显示出一股不可阻挡的巨大力量

她的对手现在是Q同学,她毫不示弱地举起乒乓板,习惯地耸耸肩,扭扭脖子,职业性地蹲好马步,微微抬起头,露出她那双令人望而生畏的眼睛,冷笑了一声,轻声地说：“发球吧!”那个黄色的小球迅速朝她射来,她毫不犹

作者主要运用了（动作）描写的方法以,刻画了（吝啬）的严监生.

具体点.再问：学习人物描写一组，抓住人物动作，表现人物性格，写一段话。注意用上表示动作的词语，表现人物的性格。再答：他喏喏的应着，拇指和食指不住的捻着衣角，脚尖在地上不引人注意的蹭着，肩膀时不时的缩一

他两手紧捏着那张便条,指节泛白,嘴唇哆嗦着念出便条上的字：徐哲同志被日军残害了.身旁的妇人锤着胸口哀嚎起来：我的儿啊,儿啊……她紧闭着双眼,绝不看来劝她的人,双手挥舞着,只一下下捶打胸口.他看不下去,

劝你多看看新概念作文,增加下作文素材,而不是在这里叫别人帮你写好!这样永远都是别人的知识!

家是爱的港湾,一想起家,我就会由衷地感叹：“有家真好!”记得那时正值复习迎考.一天下午,我突然感到喉咙里有点痛.到了晚上,感觉痛得更加厉害了.于是,我告诉了妈妈.只见爸爸妈妈条件反射似的蹦了起来,爸爸

兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳