孔子和李生都认为什么样的人才是善学者

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/01 00:57:18
李生论善学中李生认为什么样的人才是“善学者”用原文话回答

善学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也

孔子认为什么样的人才能做老师?这与“三人行,必有我师焉”的观点矛盾吗?为什么?

子曰:“温故而知新,可以为师矣.”这里的师是教别人,而三人行必有我师焉的师是可以学习的地方,意思不同,并不矛盾.

论语十则中孔子认为,什么样的人才能做老师?这种观点是否与的7条语录的观点相矛盾?

孔子认为,什么样的人才能做老师?——温故而知新,可以为师矣.与第7条语录的观点不矛盾.第三条是强调温习旧知识的重要性,第七条强调我们要善于看到别人的长处.温习旧识获得新知者及身有所长者皆可为人师,二者

孔子认为什么样的人能做老师

孔子认为很多人都是自己的老师.但是他认为一个好老师,不仅要时常复习原有的知识,而且还要通过复习发现新的东西,只有具备这样的能力,才能够不断以新的知识教育学生.教师要敢于不耻下问,虚心好学.

论语十则中孔子认为,什么样的人才能做老师?这种观点是否与的四条语录的观点相矛盾?

“温故而知新,可以为师矣.”(《为政》篇).你说的四条语录是哪四条呀?从你的问题不大能看清楚.其实不矛盾的,他只是从不同方面来说的,比如:我们说十五的月亮是圆的,也是很明亮的,圆和明亮都是它的特征.那

你认为当今社会最需要的是什么样的人才?说明观点.

当今社会是处于近爆炸时期可以说人才到处都是,只有那些高素质高情商的人才能在社会上有很好的发展.努力提升自己完善各方面能力才是硬道理.

孔子和李生认为什么样的人才是“善学者”?这对我们有什么启发?

①学贵善思②不耻不问,择善而从之示例:有位哲人说过,“方法比知识更重要”.的确,好问善思、取长补短等,都是正确的学习方法,掌握了这些方法,才是学有成就的关键.

孔子认为什么样的人才能做老师?这种观点与“三人行,必有我师焉”的观点是否有矛盾

子曰:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之.”由此可知,孔子以为凡有一技之长者,即可作为老师.韩愈在其《师说》中也说道:“圣人无常师,孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃.郯子之徒,其贤不及

第6则中,孔子指出的是辨别好人与坏人的标准.他认为什么样的人才算得上真正的好人

我是这样写的:好人是只有当好人喜欢他,坏人厌恶他坏人是指道德败坏的小人原因:子贡问孔子说:“全乡人都喜欢、赞扬他,这个人怎么样?”孔子说:“这还不能肯定.”子贡又问孔子说:“全乡人都厌恶、憎恨他,这个

孔子认为什么样的人是好人,什么样的人是坏人.

孔子的要求老高了,看看论语就知道了,不是三两句能说的清的

孔子认为怎样的人才能做老师

认为温习旧功课知道新的知识的人就可以当老师!温故而知新,可以为师矣!

孔子认为,什么样的人才能做老师,这与“三人行,必有我师焉”的观点矛盾吗?为什么?

三人行必有我师焉.的意思是,很多志向一样的人.肯定有我学习的地方.这里的三人不是三个人而是多人的意思.孔子是仁人学派,所以他的主张是和贤人学习.所以他认为有德,有才的人才能做老师.和三人行并不矛盾.是

孔子认为,什么样的人才能做老师?这种观点是否与第5则论语观点相矛盾?为什么

孔子认为,什么样的人才能做老师?——温故而知新,可以为师矣.与第7条语录的观点不矛盾.第三条是强调温习旧知识的重要性,第七条强调我们要善于看到别人的长处.温习旧识获得新知者及身有所长者皆可为人师,二者

曹操煮酒论英雄中曹操认为可以称为天下英雄的是谁?他认为什么样的人才是英雄?

曹操认为他和刘备是天下的英雄.曹操认为像他那样的人都是英雄.

孔子和李生认为怎么样的人才是学者

读《论语》首章:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”三句话似乎在说三件事.既然是说三件事,孔子为何放在一起说?萧民元《论语辨惑》说:“一般的解释是:‘学后时常温

孔子认为什么样的人才成得上真正的好人呢?什么样的人又能称得上坏人?

你好,好和坏没有实质的界限,本人认为孔子没有区分世人的好与坏,只是认为人的修养有高低,修养有道德修养,文学修养,武功修养,商业修养,农业修养,等等.我们当然认为修养越高就越接近圣人,这样孔子就成为了文

曹操认为什么样的人才是英雄

夫英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志也.也就是说要胸中有大志,肚中有好计策,有海纳百川的气度,又能吞吐天地的志气.

孔子认为,神模样的人才能做老师

温故而知新,可以为师矣诲人不倦因材施教有教无类