如图所示甲是探究"动能的大小与什么因素有关"的实验装置

（1）速度（2）木块移动的距离（3）匀速直线运动

（1）实验中控制小球从同一高度下落，是为了控制两球到达底端时的速度相同；通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的动能大小．小球被推得越远，说明小球做的功越多，具有的动能越大．（2）由甲

（1）实验中通过观察木块被推动的距离来比较动能大小的；（2）要探究小华的猜想，小车的质量不变，让小车从斜面的不同高度处滑下，从而可以得到不同的初速度，可以探究动能与物体的速度的关系．故答案为：木块被推

（1）匀速（注：为了保证弹簧测力计稳定读数）（2）1和3（3）0.4（摩擦力只与摩擦系数以及压力有关、与拉力无关）（4）控制变量法欢迎追问!再问：拉力不等于摩擦力吗再答：滑动摩擦力只与压力和接触面粗糙

（1）物体排开液体的体积相等时,所受浮力大小与液体密度有关；液体密度大,浮力也大（2）物体浸在同一种（密度相同的）液体中时,所受浮力大小与物体排开液体的体积有关；排开液体的体积大,浮力也大（3）物体浸

（1）实验中通过观察木块被推动的距离判断小球动能的大小，木块被推动的距离越远，小球动能越大．（2）通过木块被推动的距离判断小球动能大小，第一次实验木块移动距离最大，小球动能最大；第三次实验木块移动距离

（1）要探究浮力的大小与物体排开液体体积的关系时，要保证液体的密度一定，根据图示情况，可选AB或BC或AC进行比较；（2）在图C和图D中，排开液体的体积相等，只有液体密度不同，所受浮力不同，故是研究浮

如同我v改为成为参观参观

总共用到两种方法：一是控制变量法,在探究“动能大小与质量的关系”时,控制小车从同一高度自由释放——即控制到达水平面时的速度相等；在探究“动能大小与速度的关系”时控制小车的质量相等.二是转换法,动能的大

A、从a到b，小球的质量不变，高度减小，重力势能减小．此选项错误，不合题意．B、从b到c，小球的质量不变，高度减小，重力势能减小．此选项错误，不合题意．C、到达c处，小球到达平面，小球的势能最小，小球

（1）小球A的动能的大小是通过观察比较物块B运动距离反映出来的．（2）当研究小球动能的大小与速度的关系时，要控制小球的质量不变，而多次改变速度的大小，小球速度大小可以通过改变小球所在的高度来改变．故答

（1）甲实验的目的是探究钢球动能的大小与速度的关系；实验时，它是通过观察木块被推动的距离远近，从而判断钢球动能的大小；（2）进行乙实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车

（1）小球撞击木块时的速度相等；让质量不同的小球从斜面的同一高度自由滑下；（2）证明：不计摩擦阻力，则机械能守恒，小球的重力势能全部转化为动能，即mgh=12mv2，约去质量m，即v=2gh或v2=2

（1）测量出的木盒被撞击的距离不是铁球的动能大小，因为物体动能大小不能直接观察，而是通过小球推动木块运动距离的远近来反映；为了减小误差，进行多次测量，并将测量数据求一个平均值，这样使得测量结果误差更小

（1）探究动能大小与物体质量关系，应使小球的质量不同，到达水平面时的速度相同；（2）小球从同一高度滚下，由图知，质量大的小球（2m）将木块推动的距离较大，说明其动能较大，由此可得：当速度相同时，质量越

与物体质量和速度有关.

动能=（1/2）Mv^2所以动能与物体质量和速度的平方成正比

我看不到图,重力势能是相对的,我觉得第二种说法好些.

（1）①在此实验中，小球的高度在这个题中代表了其速度的大小，让小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时能够具有相同的速度；②本题采用了转换法，通过比较撞击纸盒距离的长短来判断小球的动能大小．故答案为

如果说动能的话,动能只和这个物体的质量及速度有关关于你这个问题,小车如果碰撞静止的木块后静止,如果是完全弹性碰撞,那么木块克服摩擦力所做的功等于小车撞上木块前的动能你这个问题运用到的是动量守恒定律,碰