如何有效复习小学英语

学习任何一种语言都需要大量阅读,学习英语也需要大量阅读.阅读教学在小学英语教学中占据十分重要的地位,它在激发兴趣、锻练思维、发展个性、培养能力、提高人文素养等方面具有不可替代的作用.新课程标准规定小学

【摘要】：阅读是学生获取信息、开阔视野的最有效的途径之一,通过阅读可以激发学生的学习兴趣和学习动机,满足他们学习英语的成就感,同时还可以培养学生用英语交际的能力.要提高学生的阅读能力,必须不断地积累词

语篇阅读教学着眼于文章的全文,将英语教学中的三大要素,即语音、词汇和语法巧妙而真实地融为一体,对课文进行整体教学,培养学生从整体理解课文的能力和习惯,引导学生进行上下段落之间、句子之间有联系的分析和学

把每单元的3a和Reading都背一遍,基本的以及重要的语法知识点梳理一遍,平时的错题很重要,看一遍就可以了

所以学生必须掌握一定量的词汇,才敢开口交流,才有兴趣学习.而小学生的性格又是活泼好动,和中学生不同,他们不可能通过大量的朗读或阅读来识记、背诵单词,机械的、枯燥的操练反而会适得其反,扼杀学生的学习兴趣

新乐小学金铁军小学英语教学在我区小学从2001年开设至今,已走过了好几个个春秋,在这期间,我们的教学取得了长足的进步,令人可喜可贺.但就我从事这一课程教学的体会来看,我深深地感受到小学英语教学之艰难,

对大学生的期末复习来说,要以课本为基础,结合老师给的重点来复习,再做几套往年的试卷就差不多了

一、了解学生,因材施教总复习的关键在于对全部教材的内容进行梳理,使学生在脑海里建立起知识间的联系,达到举一反三、融汇贯通.要达到这种效果,我们应该系统地了解教材,明确各大知识和话题板块内容及要求,在复

一、名词名词—可数名词、不可数名词不可数名词,如：glue,chalk,snow,rain,cake,icecream…可数名词有单、复数形式可数名词变成复数形式的情况：1、在名词末尾加s:books

其实没什么窍门,就是多听多读多记,如果有条件的话,还要多用英语交流.

想学好英语,首先要培养对英语的兴趣.比如,唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等.时间长了,懂得多了,就有了兴趣,当然,学习起来就有了动力和欲望.练好基本功是学好英语的必要条件,没有扎实

根据你要考的科目合理规划时间,看你一共有几科要考试,哪些比较难,哪些容易一些.我期末考试就是这样：难的科目提前准备,每天坚持做一定的时间,大概1-2小时,再每科专门抽两天时间搞定；容易的一天复习一科,

随着新一轮课程改革的实施启动,考试改革的制度和方向也随之而变化.考试是促进学生发展的手段,而不是束缚和阻碍学生发展的绳索和障碍.教师要认真做好复习工作,帮助学生树立自信心,形成良好的学习习惯,发展学生

1.生物是理科里面文科属性比较重的一科,所以要多背背的.生物是正确了解身体,学习人和环境（植物,动物,自然界）之间关系的科目.2．不要盲目记忆,跟生活中的经验联系起来理解.复习方案1．仔细了解课本内容

可以摘抄以前的错题可以买一些教辅书,上面有课时练习,有单元检测,有期中、期末的专项复习小学主要是背背单词重点句子啦语法很少但也要稍微提及一下希望采纳.谢谢!

复习,是学习过程中一个非常重要的环节.小学英语毕业复习是小学阶段一次全面综合性复习,教师科学地运用复习方法组织学生复习是提高教学质量的关键,那么如何进行总复习呢?下面我谈谈我的一些浅陋的做法.一、加强

一、夯实基础复习的过程是掌握知识的高级阶段,复习质量的优劣,取决于基础知识的掌握程度.所以,在平时学习新知识时,应按正常的进度“稳扎稳打”,“步步为营”,打好基础.对基本概念、基本规律、基本方法要全部

我的经验是只复习重点单词和句子,如课题、B部分单词.天天读,分题型练一点,不要整张卷子的做,没有多少效果.自己的一点经验,我也教小学英语.我把一本书上的重点集中下来打印成一张A4纸,也不过就是正反两面

在教学中应该因材施教,师生互动,采用适合学生实际的教学手段营造活跃的课堂氛围,努力提高学生学习的积极性!

1.要制定一个切实可行的计划.2.课前要预习3．听好每堂课4．课后及时复习5．认真完成作业做到四点:（1）不复习不做作业.（2）不计时不做作业.（3）不检查不做作业.（4）不小结不做作业.6．准备一个