如何有效地知人识人

摘要：学困生的转化是一项系统工作,不是一朝一夕就可以做好的,所以作为教师要深入下去,根据学生平时听课、作业情况,以及学生学习习惯、心理特征、智力水平等情况,再结合平时大小考试成绩情况,找出学困生成绩差

当前的课堂教学以促进学生的发展为本,不仅要使学生掌握各种有用的基础知识和基本技能,而且要使学生具有高尚的人格,良好的品质,还要学会学习,学会做人,学会关心,学会负责,学会共同生活.因此,学生是学习的主

1,首先要坚持阅读,比如每天阅读一定量的篇章,但不用把它当做精读一样去学2,在阅读的时候,注意一些实事的表达法,这些表达法还是比较权威的,要记下来备用,多积累,有一些词汇是经常用的当然也要记下来,在翻

老友记2遍看下来,你脑子里基本的语感应该也基本成型了,要看双语字幕的,第二遍尽量不要看字幕

摘　要：在“拓宽语文课程资源,树立大语文观”的课标理念下,教师们似乎为拓展而拓展.教学古诗词,就想着通过读一首会多首；教学文本,就想着一篇带多篇,甚至想一篇带多本.导致很多阅读的拓展成了贴标签,乱堆砌

凡是多思考,已经做过的,思考下,做的对不对!要做的之前,不要妄下决定,根据经验和逻辑思考,判断一下,大小事都这样做.我以前很冲动,但现在很冷静,就是这样练出来的,相信我没错的!加油,祝你成功!

一、引言课堂是大学英语教学最重要的场所,课堂活动是教学成败的关键环节.一节成功的英语课,应该能最大限度地激发学生的主动性和参与意识,而不应仅限于老师教会了学生一些基本的词汇、短语或句型.如何让学生真正

我自己的体会是看英文电影比较有效.我是一个英语听力几乎为0的人,听了一段时间的电影后,感觉好多了.必须经常听,或看看英语频道节目.

阅读我也有过速度不够的情况的!~~剑桥567每一套的真题阅读,一定不能分开来做!我试过的,没有很大进步.个人意见是,阅读一套题3篇阅读,按照反过来的顺序做,就是Reading3先做,然后是2,最后做1

1.多利用色彩艳丽的实物来进行教学,幼儿喜欢色彩艳丽的东西2.利用欢快的声音或者音乐来教学,在欢快的乐曲中,幼儿感到很高兴就会跟真老师一起来做、听从老师的话.3.多制作一些有趣的小东西来吸引孩子的眼球

木兰县建设小学郭东伟布置作业是小学教师的一项常规工作.作业是学生巩固知识、深化知识、形成技能的重要环节,是课堂教学的延伸和继续,是提高课堂教学效率的手段和保证,其重要性不言而喻.作业是巩固教学效果的有

如何快速有效地提高英语水平根据个人经历写下来的,希望对你有帮助.英语学习的六大原则英语学习应遵循以下六大原则.这些原则都是"常识"性的.正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来

我建议你要多听,多模仿.模仿是最有效的方法①可以听广播——经济,而且可以更好的把零碎的时间用起来.开始听,也许不懂,没关系的,主要是培养感觉,学语言,感觉很重要.②如果有条件,多光顾一些英语网站,比如

多说!一定要多说,这样才能练习你的口语,还有就是多听,练习你的发音,多读,不断积累词汇和句子.如果你不开口的话,就算听再多,那也没什么用.一定要多说,多开口,敢开口,才是最重要的.

将课文分段,分成刚好足够你一次性记住的小段落,可以几句一段活着以逗号、句号分段；通读课文,找出你觉得最顺口的句子,然后以此为出发点,向周围延展；试着最大限度的理解课文的意思,这样背起来就轻松很多；如果

,继而激发和保持学生学习英语的兴趣,是每位英语教师必须研究的重要课题.在小学英语词汇教学中应坚持感知、听说、认读相结合的原则,同时还要结合一定的写,使学生在运用中学习词汇,在重现中记忆词汇,在实践中巩

推荐看看这个,很全面,我是学英语专业的觉得好有用

语文本质是就是语言文字的两个用途：交流和记录,体现在考题中,就是赏析别人说的话,和记录自己说的,所以学习语文就是练习自己的表功底.比如,你可以有小开始,先练习如何写好一个句子,适用各种修辞和表现手法等

国内外防治“白色污染”的一般做法国外防治”白色污染“的有关情况早在1985年,美国入均消费塑料包装物就已达23.4公斤,日本为20.1公斤,欧洲为15公斤.进入九十年代,发达国家人均消费塑料包装物的数

如何提高英语听力我结合四年来的学习经验和一些参考书目,针对考研英语听力的难度和题型,总结出提高英语听力的方法与技巧若干,拿出来和大家分享,请大家根据自己的实际情况选择适合自己的方法.1．读是听的基础.