如何提高初中生的阅读能力

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如何提高英语阅读理解能力?很多人,包括同学和别人的家长,都问过我,你怎么学英语的啊,英语那么好.面对这样的问题,我从来不能回答出个123来,因为其实要说是应试,我的能力不能算很好的,只能算是较好的,因

当今社会知识日新月异,科技突飞猛进.为了满足社会的发展需要以及学生的兴趣与爱好,为了能更直接、迅速地了解世界科技发展的最新动态,学生必须具备良好的英语语言能力.英语语言的能力包括听、说、读、写的能力,

阅读就是理解文章,最主要是有比较丰厚的词汇量和猜词功底,不然你一目十行,还不知所云.然后找到适合自己的阅读技巧,有些阅读技巧虽然很巧妙但是不一定适合你.在平时练习的时候有意识地计时,给自己紧迫感.不断

每天训练,将一篇文章或者一本书缩成一段概括性文字,再缩成一句话.然后尝试将一句话扩展成一段话,再扩展成一篇文章.如果不耐烦这样,功利一点的做法,就多做做阅读题,找答案的规律,投其所好,做多了自然有感觉

厂叶一卜一州卜一,~.~,~“~,一一~,一一个一一一一.一.一-一.一-一丫’-一-一-一-一-一-一-一一-一-一-一-一-阅读能力的提高是一个逐步积累的过程,阅读是英语学习的一项基本要求,也是提

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）02-0265-01在新课标下语文教学要培养学生的主体能力,关键在于重视和发挥学生自主性,尊重学生的主体性,唤醒、激发学生

一、激发学生阅读教学课堂的兴趣兴趣决定阅读效果.老师在阅读教学过程中要注意采用多种手段让学生始终保持激昂的情绪.要善于调控课堂节奏和情绪,做好阅读方式组合的指导,如精读、略读、速读、泛读的组合,精细、

对于语文阅读的话,一定要看清题目!要认真,全面地分析题干的含义,与常见题型进行比较,捕捉隐藏信息.阅读理解专题训练老师应该说过吧?把那几种常见题型的解法记下来,很好用的.如果这样还不行的话,你可以网上

樟树市蛟湖初中陈丽敏阅读是读者的实践活动,不经阅读实践,既不会长精神,也不会增智慧.因此,阅读教学过程必然是学生自主阅读的实践活动.教师是学生制定阅读计划的参谋,是课堂阅读的组织者,要培养学生的阅读能

一、浏览文章,大致了解内容.二、对照题目,带着问题回到文章.记住,一般情况下题不离文,找到问题相对应的文章内容,仔细研读,耐心分析,抓住关键词,从关键词拓展答案.三、阅读理解,最好从出题者角度思考问题

你指的是英语还是语文啊?虽然语种不同,但是方法还是有相通之处的.以一个过来的身份来说,多多练习,掌握技巧最重要.在英语阅读理解上,一般都是快速阅读,你尽量保持每天都能阅读一两篇难度适当的文章,在阅读时

初中刚接触英文不太长时间,而且这时候的接受能力是最强的,怎样提高初中生的英语阅读能力很多,但最基本的最重要的还是直接不带中文的一段一落的阅读下去,不要一个一个单词的查意思,碰到一段中出现频率最高的就查

我想你说的应该是应考的吧?多做一些课外阅读,最好能自己回答问题,然后在看答案,有所欠缺的地方就多注意,要了解一下可以概括文章思想感情的词语句子.

【摘要】英语中的阅读是读者利用自己的语言知识和背景知识,对读物所进行的一种积极的思维过程.作为英语教育中的一个重要环节,阅读教学是英语教学中的重点和难点.阅读能力的培养和阅读课文的教学是语言思维能力和

文言文是语文学习的主要内容,学好文言文是非常关键的.学文言文第一步要会读文言文,每个字的读音要弄懂,第二步是找出通假字,知道这个字通什么,第三步是要会翻译字词,注意哪些词古今异义,并熟记于心,第四步是

不管是英语还是语文,阅读之前先把问题看了,带着问题会有侧重点,每次练习都好好做,老师讲答案的时候好好听就知道自己是哪个地方有偏差,然后就着重锻炼一下

散文：把握表达方式（议论,抒情,描写）,描写手法小说：把握描写方式及其作用：环境描写（渲染氛围,突出人物.的心理）,肖像描写（生动传神的刻画人物形象,使读者影响深刻）,心理描写,细节描写,正,侧面描写

你好,很高兴为你解答.我是一名老师,我学习快速阅读,以我个人的经验,告诉你一些行之有效的方法,希望对你有用.1、高效阅读的方法需要训练,是一种眼脑相互协调的高效率学习方法,一般情况下,用在紧张的学习或

过去,我们在课堂教学中总是强调和重视教师的教法,而忽视了学生的学法与吸收能力.现在,“教会学生学习”已经成为教学理论界的共识,正如培根所说：关于方法的知识,是世界上最宝贵的知识.我国也有这样一句老话：