夹竹桃的第三自然段为什么没有写夹竹桃

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/28 21:36:41
夹竹桃:(第三自然段)这段话一共写了______花,作者之所以用那么多的笔墨描写它们,是为了____________.

这段话一共写了14种花(迎春花、桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香、凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊、夜来香、玉簪花、菊花),作者之所以用那么多的笔墨描写它们,是为了表现一年三季,花开花落,万紫千红

夹竹桃第三自然段中写了许多花,为什么对夹竹桃只字未提

只字未提夹竹桃是因为:写了这些花种类繁多竞相开放,才更能够反衬出第4自然段里夹竹桃默默地奉献自己的魅力,不与百花争奇斗艳,与世无争,超然洒脱的品质.

索溪峪的“野”仿写第三自然段

《索溪峪的“野”》这篇文章,作者详细介绍索溪峪的山、水、人、动物的特点,无论是那一方面的描写,无不透出作者的喜爱,赞美之情,更表现了索溪峪景色的最大物点:“野”.那山是没有一点人工痕迹的纯自然的,水更

仿照《夹竹桃》第五自然段的写法,写一段话

幻想它是一位少女,我眼前真的出现里一个亭亭玉立的少女,微风吹了起来,那一位少女便开始摆起了它那婀娜多姿的腰我幻想它是一群乐师,它居然就是一个乐团,微风乍起,夜影吹动,发出悦耳的沙沙声,乐师也跟着音乐摇

夹竹桃第三自然段写了夹竹桃什么特点

别的花只开一季,而夹竹桃开三季,体现夹竹桃生命力旺盛,有韧性

模仿夹竹桃第三自然段的写法,写一写某种花开的景象

这是语文评价手册上的吧,我们也在写.不知道写得对不对,还没改.在寒冷的冬天里,百花凋谢.玫瑰只剩下秃秃的枝干,月季垂下了脑袋,菊花只剩下几片叶子,就连牡丹也没有了往日的华贵.但是,梅花却挺立枝头,傲放

夹竹桃 为什么要用第四自然段这么长的篇幅写一年三季的花

更能衬托出夹竹桃花期长,韧性可贵的特点

第三自然段把夹竹桃与( )的花做对此,说明了什么?

是不是把夹竹桃与(一年四季)的花做对比再问:说明了什么再问:给我答案我采纳再答:应该是说明了作者对夹竹桃的喜爱再问:好的,谢谢再问:再问妳一题再问: 再问: 再问: 再问

为什么季羡林在写《夹竹桃》第2自然段第一句话时要加个也字

因课本需要,在打夹竹桃的时候,删去了一段,否则应该是这样:“不知道由于什么缘故,也不知道从什么时候起,在我故乡的那个城市里,几乎家家都种上几盆夹竹桃,而且都摆在大门内影壁墙下,正对着大门口.客人一走进

夹竹桃 仿写仿写夹竹桃5自然段的写法,写一种植物.

是蓝天,影子是白云,空白是蓝天,夜蛾的影子是鸟.我是这样写的.要写生动

夹竹桃课文五自然段的仿写

哈哈..老师今天刚刚好给我们讲了.先找一种自己喜欢的花,然后说“.花可以引起我许多幻想,我幻想它是.它居然就是.……我幻想它是.我眼前就真实的展现出.……我幻想它是.我眼前就真看到.……”按着着个格式

夹竹桃的作者为什么爱上了夹竹桃

1:夹竹桃开花时红白相映,景象奇妙有趣2:夹竹桃花开三季,花期很长,韧性可贵3:月光下的夹竹桃叶影参差,花影迷离,可以引起作者许多幻想

仿写《海上日出》的第三自然段

太阳像个害羞的小姑娘,总躲在云里不出来,过了一会太阳慢慢的升起来一点,云也悄悄的散开了,顷刻间,它的光芒亮极了,把天水相接的地方都染成了橘红色.

今夜的泪水 李汉荣 1.第一自然段中,作者为什么说“就迷路一次吧”?第三自然段中,星星没有让我迷路,我为什么流泪2.文章

A.作者对“红灯停,绿灯行”“笔直地走来走去”的生活方式是不满的,他追求的是一种自由自在、不受世俗约束的生活.B.作者认为,壮阔的宇宙星空对人、对生命是仁慈的,具有着崇高的精神;作为人,就应该具有与之

夹竹桃课文中,作者写第二自然段的目的是

文章的第三自然段写了迎春花、桃花等14种花,而丝毫没有提到夹竹桃.这也是这篇课文在表达上的一个特点,这是一种反衬的写法,更能突出夹竹桃的美.这样的设计,不但理解了课文,而且还教会了学生立足全篇,学习领

六年级苏教版语文书下册19课夹竹桃的第五自然段仿写

我幻想它是一群乐师,它居然就是一个乐团,微风乍起,夜影吹动,发出悦耳的沙沙声,乐师也跟着音乐摇晃起了身子.幻想它是一位少女,我眼前真的出现里一个亭亭玉立的少女,微风吹了起来,那一位少女便开始摆起了它那

雅鲁藏布大峡谷 的第三自然段为什么要写传说故事

吸引读者,体现雅鲁藏布江的神奇应该是这样,望采纳