夸张手法写一个片段

他双手捧着球,深吸一口气,然后踮起脚尖,原地弹动了三四下,接着,他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去.离篮架足有四五米远,他把球交到右手中向篮板抛去,球“碰”的一声反弹下来.说时迟,那时快,他三步就跨到篮

牢门｛校门｝一开,我们像疯狗一样的跑出困扰我们的牢笼｛学校｝.到了窝｛家｝,我们像死狗一样的爬在窝｛床｝里.哈哈o(∩_∩)o哈哈

老师：老师的心一定是钻石做的,所以才那般璀璨；老师的手一定是画笔变的,所以才那般神奇.讲课时,老师的目光像太阳,那般灿烂光明；我们做错事时,老师的目光像利剑,那般犀利冷冽；我们进步时,老师的目光像月亮

那日,天色阴暗,一切似乎都很平静,和往常没有什么不一样.我独自坐在河边,看远方袅袅炊烟冉冉升起,微风拂面,杨柳亲吻着河水,泛起丝丝涟漪,惬意极了!不远处,几个孩子在河边嬉闹着,一切都仿佛那样祥和.突然

夸张,是为了更突出、更鲜明地表达某一事物,对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述.夸张除了能夸张说话人的语言气氛外,还能启发对方的想象力,从而突出要说的意思.夸张法有两种；一是尽量地把事情

走访春日的大山,轻挪步子,小心翼翼的踏进花草丛中,在一片明媚的阳光中,眼见得万花开之若灿,和着油油的绿草,在风中招摇,在巨树的绿荫中幸福的释放生命.闭上眼,听清风拂过大地时想起的交响乐,似乎是有巨浪滔

我们的教室非常安静,就连掉一根针都能听到针的声音.祝你学习顺利!

她,一双水汪汪的大眼睛,对“答案”充满期待,手据黑色钢笔再答：对这道题不知如何下笔，用纤细的小手缕了下额前乌黑的头发再答：考试的时间就要到了，额前冒出了些热汗再答：心是碰碰直跳再答：而后，又挠了下后脑

冷,好冷.厚重的墙壁突兀地伸出一只巨大的灰白诡异的手,死命拉扯未子夏的头发,扭曲着光与时间的距离,放纵被困在这错乱时空的未子夏大声嘶吼或啜泣的蜷成一团.未子夏缩紧自身的每一个细胞,努力挤进角落缝里企图

他双手捧着球,深吸一口气,然后踮起脚尖,原地弹动了三四下,接着,他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去.离篮架足有四五米远,他把球交到右手中向篮板抛去,球“碰”的一声反弹下来.说时迟,那时快,他三步就跨到篮

1.这便是少年和中年闰土的对比有了对比使得人物的各种特点更加鲜明突出主要描写对象的特点,从而达到突出中心思想少年闰土是一个“十一二岁的少年”,“我”第一次和他见面,闰土“正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一

{1}一年有四个季节,每个季节都有不同的景色,而我最喜欢冬天那下雪时的壮丽景色.在星期天的下午,我按时起了床,拉开窗帘一看,发现外面在下鹅毛大雪.哇!在下雪!我大叫了一声,急忙趴在窗前,坐在窗前观赏这

伸手不见五指再问：（要求）长一点再问：长一点再答：这个不可以吗再答：就直接写简单一点的不好吗再问：那ok

少年闰土是一个“十一二岁的少年”,“我”第一次和他见面,闰土“正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套个明晃晃的银项圈”.二十年后,“我”回到故乡,再见闰土时,他“先前紫色的圆脸,已经变作灰黄,

教室里静得能听见一根针掉下的声音

蜡烛默默地哭泣着.蜡烛上的火光欢快地舞蹈着.辛勤的老师就像一根蜡烛,点燃自己,照亮他人.比喻：黑暗中,燃烧的蜡烛像一只小小的火矩照亮了前方的路.母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明.

夜深了,各种动物都已进入了甜美的梦乡,几声蛐蛐叫,更添了几分幽静.猫头鹰那如鬼叫的声音,听得人浑身起鸡皮疙瘩.

你或许不曾注意他从你的身边走过,不出众的样貌与并不高大的身材,从容的有些呆板的神情,但他经过的一瞬间你能感觉到时、空,天地、光阴,逆旅、过客,似乎有了一瞬间的停滞,这时才回头惊异地望向他,到底是什么呢

1、一滴太白酒十里草木香.2、我家房子小的像烟合一样.3、大礼堂里人山人海,人头攒动,接踵摩肩,多极了.4、他跑地比蜗牛还慢.5、太阳象火球一般炙烤着大地.6、未出庭前三五步,额头先到画堂前.7、泥鳅

他活了一辈子,仍旧守着他那芝麻大的土地,不离不弃地守在他的土地身旁,播种收获,等待叶落橘红那一刻.——缩小型夸张.2个女人赶得上500只鸭子.——放大型夸张.话音未落,他就已经将整碗面都吞入腹中了.—