作业帮大江保卫战第5自然段的省略号
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 12:54:29
突出人民子弟兵关心百姓,不顾自己安危,不顾一切.
四百多名官兵投入到保护大堤的战斗中四连连长虽然脚底受伤,仍执意坚持战斗第2段是整体上来写,略写第4段是局部,举一个事例详写能够突出个性,使文章更加生动形象
望着他的背影,我又想起军人的责任.(没有字数规定和手法之类的么?）
“荆江告急!武汉告急!九江告急!……”这里是表示列举的省略,省略了其它告急的地点.“黄晓文随即从身上扯下一绺布条,三下两下把脚捆了个结实,二话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤……”这里表示下文的
面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色.我们老师讲的是这一句、、
《大江保卫战》是按照事情发展的顺序写的.《大江保卫战》记叙了1998年九江保卫战的经过.文章是按照事情发展的顺序记叙的.全文突出一个“战”字,具体而生动地描写了当时“战”的紧张场面,并突出写了四连连长
事情发展的顺序写的
挺身而出,视死如归,无所畏惧,大义凛然,奋不顾身,铮铮铁汉,惊心动魄
省略了黄晓文还做了什么.
混乱的地震后,军人的脚步翻山越岭,踏过了倒塌的山岭,踏过了残破的房屋,踏过了改道的河流.在绵竹,他们抢救出了十几个被倒塌的教学楼掩埋的孩子；在都江堰,他们搬开沉重的巨石,使深埋地下的小雪重见阳光.……
1998年的夏天.暴雨,大暴雨,一场接着一场,奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤.荆江告急!武汉告急!九江告急!……灾情就是命令,灾区就是战场.在这万分危急的关头,几十万
很高兴回答你的问题大江保卫战第4自然段主要描写的是【黄晓文一个人的行动】比较这两个自然段,我发现：【第二自然段写的是群体行动,第四自然段写的是个体行动】
体会到了解放军战士总在人们需要的时候出现.
请问：哪个年级,哪个版本,再问：五年级：国标版
第二自然段写的是群体,第四自然段写的是个体.不能调换.请采纳答案,支持我一下.
1.可意会：此处明显是抗洪抢险的英雄事迹描写,可以从侧面写洪水的汹涌,人物的坚强等美好的,这个必须自己写；2.猛地、随即、三下两下、转身扛起……；3.一根铁钉扎进了黄晓文的脚；4.夸人的话,你想想
楼主我知道你问什么,运用了排比的修辞手法,你能仿写一句吗?：母亲的爱像润物无声的春日,母亲的爱像晶莹剔透的晨露.啊,多么温馨,多么纯洁!同步拓展上做的
一个是概括来写的,还有一个是写一个具体事例.这样更能表现出人民子弟兵为了大家不顾自己的精神.
解题思路：此题属于简单题，要解答此题，首先要懂得题干，理清题意解题过程：第二自然段写的是群体，第四自然段写的是个体。不能调换。
汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇欲坠的电杆.滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星.汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞