大学生提高文明素质必须靠学校监督(正方)

十八报告首次提出建设“美丽中国”.虽然这是生态文明建设的目标,但从公民道德建设的角度出发,建设一个崇德向善、文明和谐的“美丽中国”显得更为迫切.近年来,从“最美”现象喷涌、道德模范受推崇,到十八大报告

江泽民同志指出：“国运兴衰,系于教育；教育振兴,全民有责.”　　人的一生要接受家庭教育、学校教育、社会教育.良好的家庭教育,　　对人的进步影响是终身难忘的.而父母对子女的影响尤为重要,往往　　可以影响

辩论没有优势与劣势辩题之分,只要把握好比赛节奏控制好情绪就可以.其实作为正方,很容易被抓到漏洞,所以你们还是做好反击的准备吧.可以尝试从二十年前十年前五年前的大学生社会形态去分析,还有从学校的规章制度

马克思主义哲学告诉我们,内因是事物变化发展的根据,外因是事物变化发展的条件,所以自我约束是决定因素,

C“培育新型农民是统筹城乡经济社会发展的必然要求.提高农民素质,是促进传统农业向现代农业转变,从根本上解决“三农”问题的关键所在,是加快转移农村富余劳动力、推进工业化和城镇化、将人口压力转化为人力资源

一:大学生的价值观与他的世界观人生观相互联系密不可分的,所以我们要树立正确的价值观就首先我们要树立马克思主义世界观.1.马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观.辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义

春回大地,万物复苏.小草发芽了,树木变绿了.在植树节来临之际,我们学校运来了一车又一车的树木、花草和草皮,顿时校园换新装,旧貌变新颜,大片大片的绿色呈现在我们面前.学校为了给我们创建一个优美、舒适的学

按照字面翻译都不会地道.老外不懂什么叫“加强建设”,“提高文明质量”听上去更是怪,好像文明是个产品.把下面这段拿去翻译吧.我们必须提升我们文化教育水平,让国民"更加"道德、"更加"文明,以此建立一个"

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目前大学生综合素质培养中存在的问题主要表现于：1、动力不足,缺乏恒心.当代大学生价值取向呈多元化,部分学生政治观念模糊,没有远大的理想和抱负,趋向于实用主义,重功利讲实惠,缺乏长远打算、远大理想、抱负

我的祖国——中华人民共和国简称中国.它是一个拥有五千年历史的华夏民族,是世界四大古国之一.我欣赏我的祖国,是因为中国曾经经历了多少沧桑、经历了多少风风雨雨啊；我热爱我的祖国,是因为它在毛泽东、邓小平、

1,家庭教育与学校教育的情感性对比：比如家庭教育更能了解不同孩子不同的情感2,家庭教育与学校教育的细节性对比：家庭教育更能关注到不同孩子日常生活中不同细节,从而加以指导3,家庭教育更能注重孩子的个性发

教育是培养人、造就人的社会活动.教育的产生和发展依赖于一定的社会需要,它与一定社会的生产力发展水平、生产关系等都有着密切的关系.教育的社会性质决定着教育的基本方针和学校的培养目标,我国高等教育法明确规

中国能够在历史上成为著名的文明古国并不是只凭着四大发明就可以流芳百世的,过去的人们虽然在物质上没有今天这么丰富,生活上没有今天这么多彩,但是他们的在精神上一点也不逊色于今人,他们当中的大多数人远比我们

我不会写,以下是在网络各处收集的符合要求的稿件,多篇凑凑,改改,应该就可以了.　　播下一个动作,便收获一个习惯；播下一个习惯,便收获一个品格.现代社会中,“文明”二字已被人们放在心里的一个重要位置,每

文明社会的进步是人类素质提高的前提条件.

在巨大的压力下,很多人谈不上有“生活”,只是“活着”.所以消灭贫富差距、提高人们的幸福感,是首要因素.其次,政府的带动作用、规划作用也非常重要,有些的公务员也仅仅是为了更好的活着,极力以权谋得私利,这

你好,这是我整理的材料,下面那个网站很具体,我只写这些.对德治与法治关系的思考钟声江泽民同志提出的“以德治国”与依法治国相结合的思想,是对我们党领导人民治理国家方略的完善和发展,是我们党第一次明确地、

靠哪个都很重要嘛..光由政府督促而个人不理不睬,依旧我行我素,是无效的；反之,光由个人约束自己,而政府不与管理与应有的表彰或惩罚措施,那些本想管好自己的人也会被没有约束能力的人带坏..（现在真正有素质

思路可以这样.文明是一种高等的道德共同体,而法律只是最后一道保障.人类的社会生活中要遵循大量的规范指引,法律是其中一种,文明若靠法律约束,得到的产物并不叫闻名,而只是一种机械社会.你们的立论可以将个人