大人的速度为小孩的2倍,小孩从1楼到3楼要6分钟,小孩到3楼时,大人到几楼

大人不要高高在上,要与孩子处在同一地位,与孩子交朋友,发现优点就表扬,多表扬少批评,有错误时,多讲道理,让他明白为什么错了,批评孩子时,免不了发脾气,所以最好的交流方式就是书信,即使天天见面,也要用书

法国电影插曲：LePapillon不过是小孩先唱的啊!也许我找的不对,

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我们通常把这些在同一个句子当中运用多种比喻,或者是用多种"喻体"来比喻一个"本体"的句式叫做"复合之比",那么下面请看我来举两个例子:1.山顶上有很多奇形怪状的石头,有的像人,有的像树,有的像动物,好

因为大人永远秉承着爱你的角度,或许他们的爱给你的感觉是种负担,或者是透不过气来,但是他们的出发点是好的,你要是想让大人了解你的世界,首先你要让他进入你的世界啊,那样他们才会懂的啊,先给他们个更加了解你

大人可以做任何想做的事,小孩做任何事都要经过大人的允许.大人做错事可以不挨骂,小孩做错事一定会挨骂、甚至挨打.总之,小孩子是没有个人自由的.

是大人,因为有些事情大人坐错一般都不会承认应为不想在孩子面前没面子,我爸爸就是这样的

代沟这东西一直存在.永远存在.每个人站的角度不同.想的怎么可能一样呀.有时候大人不是不懂.而是比小孩想的多.小孩的心思很单纯.但是单纯就意味着想的不全面.SO成长是很难熬的.应为小孩的单纯呗一点一点的

也不一定,大人的喜怒哀乐他都能察觉的出来的.特别的吵架,千万不要在小孩子的面前

大人没有到六楼.分析：他们从一楼出发,小孩到三楼时,大人到五楼；他们从二楼出发,小海到三楼时,大人到四楼.我们习惯上称一楼为底层,没有零楼这种说法.设大人和小孩开始从x楼向上走,则当小孩在3楼时,大人

小孩从一楼上到四楼是3层,6/3=2分钟,小孩上一楼2分钟,大人上楼的速度是小孩的2倍,2/2=1,大人上一楼需要1分钟,大人从一楼到六楼,是5层,1*5=5分钟所以5分钟.

引导我认为不需要监管,应该要心平气和的去引导他们,如果去监管他们的话,反而会引起他们的反感,好心做成坏事,越搞越糟.我们都曾经拥有过或快乐或辛辣或忧伤的童年,试问,在我们的童年时,我们就乐于接受父母的

3除以3=1分钟1除以2=0.5分钟0.5乘以5=2.5分钟

小孩上一层楼时间：12÷(4-1)大人上一层楼时间：12÷(4-1)÷4大人从1楼到10楼：12÷(4-1)÷4×(10-1)=9分钟

一楼到四楼其实就走了三层,孩子耗时6分钟,大人快2倍,就是3分钟,也就是说大人上一层楼需要1分钟.从一楼到六楼其实走了5层,大人耗时5分钟啦.1、先求小孩上每层楼所耗时：6÷（4-1）=2（分钟）2、

答：大人拉小孩与小孩拉大人的力相等,但大人由于体重大于小孩,故大人对地面的压力也大于小孩,压力越大磨擦力越大,所以地面对大人脚底的磨擦力大于小孩的,所以小孩被拉动而大人不动.还有道类似的题：两队拔河,

一:不会"摔"死.因为在"扔"出的时候已经死了.道理很简单,小孩子承受不了从10楼落地时的冲力,在快到地面的时候居然还把它往上扔,还能扔到二楼!这相当于从11楼往下跳的冲力呀!(当然,其实大人也没这么

不一定!!有的家长还是会和孩子谈心的!!关于这个问题,应该是双方面的问题!!做父母的把自己的位置看的太重了!!也就是说!!他在他孩子面前!!一直把他自己放在父亲或母亲的位置!!所以有时候在聊天时就出现

3÷（3-1）÷2×（5-1），=0.75×4，=3（分钟）；答：大人从一楼到五楼要3分钟．故答案为：3．

2分钟.想法：小孩从1到4楼要3分钟,共要上3层,平均每层1分钟；据题意大人上楼的速度比小孩快1倍,则大人平均每层0.5分钟,大人从1到5楼,共上4层,所以要2分钟.算式：3（分钟）/（4-1）层=1