培养孩子的规则意识

孩子上了小学,学习就成为他必须要完成的任务,这与在幼儿园更多地以玩为主的活动形式完全不同.如果孩子没有在入学前做好这方面的必要准备就会对今后的学校生活产生不良的影响.多年从事小学低年级教学的老师常向我

孩子小的时候没有客体观念,孩子在两岁左右有了我的你的之分,这是他成长的表现.最初的孩子打架也常常是由于对玩具的抢夺.家长在这种情况下要放松心情面对他,可以事先和他商量,那些玩具愿意和小朋友分享；喜欢小

我们现在的社会处在竞争十分激烈的时代,知识的竞争,人才的竞争,能源的竞争到处不在.然而我们这个时代又是要求广泛合作的时代,那种“鸡犬之声相闻,老死不相往来”的时代已一去不复返了.社会化大生产要求绝大部

随着经济的飞速发展,社会上形形色色、纷繁复杂的情况让有孩子的家长有了越来越高的警惕.然而,孩子还小,应该从哪些方面,或用什么方法告诉孩子保护自己的安全,提高防范意识呢?英国颁布的《儿童十大宣言》,对我

我也进SuperCamp超人营国际中文营网站看了.真是很好.感觉通过量子学习方法孩子应该能得到很大的提高.不出国门也能接受世界先进的教育模式很好啊

谦让的定义谦让行为是在宝宝社会化发展过程中逐步形成的,它的形成影响宝宝社会化发展的进程,影响宝宝社会适应能力的发展和亲社会行为的形成.谦让并不是要剥夺宝宝的权利,而是要让他们懂得有时为了缓和矛盾,跟别

当前,我们所培养的这一代基本上都是独生子女,独生子女的优越性使他们成了家中的小皇帝,好东西一个人吃,玩具一个人玩.他们缺少与兄弟姐妹及其他小朋友一起生活的经验,很少体验到合作行为带来的愉悦和成功感.家

强化幼儿任务意识的训练文章来源：放心医苑2005-2-1812:12:09必须首先明确什么是幼儿的任务意识?幼儿的任务意识,是幼儿社会性发展的表现.主要是指幼儿在老师或者家长的带动下,有目的地完成某一

身教胜于言教俗话说：喊破嗓子,不如做出样子.要想培养孩子的节俭意识,仅凭空洞的说教是不行的,最关键的就是家长以身作则.从随手关灯节约电、用完水拧紧水龙头、吃饭碗中不剩米,到树立正确的金钱观、消费观和价

孩子上了小学,学习就成为他必须要完成的任务,这与在幼儿园更多地以玩为主的活动形式完全不同.如果孩子没有在入学前做好这方面的必要准备就会对今后的学校生活产生不良的影响.多年从事小学低年级教学的老师常向我

而环境保护意识的强弱则是一个国家国民素质的重要内容.要提高人们的环境保护意识就必须从家庭教育抓起,从学校教育抓起,让孩子们从小树立环保意识,自觉地维护我们赖以生存的自然环境.下面是我关于的几点不成熟的

首先培养他的自食其力的能力,如吃完饭让他自己把碗送到厨房,让他自己洗小手帕等,从小事做起逐步培养她的劳动能力,双休日让她自己穿衣系鞋带等,千万不能让她养成饭来张口,衣来伸手的坏毛病.一定要从小抓起,否

孩子如同一张白纸,缺少生活经验与社会经历.在他们心目中,这个世界既新奇又随意,可以想干什么就干什么.其实现代社会充满规则,如交通规则、竞争规则、游戏规则、家庭规则等.制定规则是为了规范人们的行为,保障

提出一个问题往往比解决一个问题更为重要,因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题.而提出新的问题、新的可能性,从新的角度看旧问题,却需要创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步.——爱因斯

在一次玩沙活动前,李老师和孩子们一起制定了规则：由孩子们回家自制并自带玩沙工具.活动那天,平时就比较大意的力力把这件事情给忘记了.活动开始时,别的小朋友都兴高采烈地玩着,只有力力空着手,很没劲.有几个

我班幼儿从不同的家庭来,受到的启蒙教育不尽相同.有的活拨开朗、乐于助人；有的胆怯、性格孤僻；但都有些以自我为中心,不懂得遵守集体的规则.\x0d幼儿的规则意识是指幼儿在环境中必须遵守与养成的习惯.我们

首先得让他明白“友谊第一,比赛第二”,竞争是在友好的情况下进行的,是在欢笑中度过的.

比如说,孩子的生日,或者“六一”儿童节、过年等,特别是当他做了一件值得称赞的事,表现出好孩子的良好品行时,应该给予奖励.在这种“特别意义原则”教育下成长起来的孩子,懂得克制自己不良的物质欲望,这对他们

可以在家里为孩子设置一些比赛,家长和孩子比赛.什么内容都可以比,但要健康向上.例如,和孩子码积木,看谁在单位时间内先码完,并且又好看,谁就胜利.又比如,和孩子下棋,看看谁能赢得多.这些比赛可以先设置简

让康康父母感到矛盾的是,处处争强好胜固然不好,但在充满竞争的社会大环境中,孩子将来必然要为进入好的学校、参加各类竞赛活动而和同伴展开竞争,如果淡化孩子争强好胜的意识,会不会影响他将来在这个竞争社会中生