作业帮地球在呻吟第六自然段运用了那些说明方法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 10:13:23
不必听信虚伪的传言,不必引用真实的证据,我们只须用鼻子感觉一下周围的空气,就当震惊的发现：它早已不是………………
地球是太阳系里唯一有生命的行星.呻吟指其不堪重负：庞大的人口压力,严重的资源短缺,深刻的环境危机（如臭氧层空洞、全球气候变暖、极端天气的增多）.必须走可持续发展的道路.
也许作为生活在其上的我们,真的需要采取行动了
①忧天,人类才可自救.②不必援引枯燥的数据,不必借用古老的格言,我们只须用肉眼仰望一下头顶的天空,就应当惊愕地承认：它早已不是天的原稿,已经被“现代文明”的烟尘复印得浑浊而模糊.③“两个黄鹂鸣翠柳,_
哈雷彗星在宇宙中遨游了76年,终于回来.望着苍茫的天空看见地球身边运转着各种各样的人造卫星,好一派繁荣的景象.但地球却在“哎哟!哎哟!”的呻吟着,哈雷慧星边走边看,啊!不得了啦,地球身上伤痕累累,“地
今天,地球上每天大约有400万人患上各种环境病.和“龙”比肩的物种——“虎”,9个亚种已灭绝4个；仅仅50年,亚洲虎的总量就由6万多只锐减为2000余只,中国境内的虎则由2万多只暴减为几百只.列数字举
看着500字的要求,你估计是个初中或小学生吧.第一段,描述地球的美丽.结尾转折,聆听地球上的某种美妙声音却听到了地球的呻吟.第二段,描述地球目前被破坏的现状,细说动植物的生存环境,以及对人类无止境破坏
1.原稿比喻原先的天空,最能体现污染的词是模糊2.一行白鹭上青天
额、、、给文章吗!不给文章谁能答.
鲁迅的小说《社戏》,无论从篇幅还是从语言讲,对初一的学生来说,都是较难的.为了让学生能“整体感知课文的大概内容”（大纲要求）,理解小说的中心,领会作者的感情,根据初中一年级学生的特点,本课时设计如下：
请把句子打出来谢谢
今天,地球上每天大约有400万人患上各种环境病.和“龙”比肩的物种——“虎”,9个亚种已灭绝4个；仅仅50年,亚洲虎的总量就由6万多只锐减为2000余只,中国境内的虎则由2万多只暴减为几百只.列数字举
⑴拟人⑵比喻的修辞手法,生动形象的表现了石榴的活泼与生动,象征了石榴奔放的热情和勃发的生命,由衷的透露出对石榴的喜爱之情.言外之意是石榴花并不“真是盛酒的金罍”,它有着“透明光嫩的皓齿”.“忍俊不禁的
1、引用哲人的话在内容上说明人的一生就是一个向往外面的世界,想要冲出围城,在喧嚣都市中迷失了自我又渴望回归久已疏远的恬静的心灵家园的过程.（2分,意思对即可）点明文章主旨,深化了主题.（2分）同时为下
楼主在干嘛?
大地：“我的身体不断地被河水吞掉,还不是因为你们乱砍滥伐,把树木都伐光了,水一冲我的身体就变小了,如果将来只剩一寸土地了,看你们怎么办!”：“咳!咳!呛死我啦,你们这些整天给我往出排黑烟,难道南极上方
六年级上册语文《只有一个地球》第五段：有人会说,宇宙空间不是打得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?
生动,形象再问：是吗？再答：是
运用了拟人的修辞手法,生动形象的写出了荷花的婀娜多姿,运用理比喻的修辞手法将荷叶比作即将翩翩起舞的裙运用拟人的手法写一种花就可以了
用了对比手法,有突出作用