作业帮在这篇课文中,闻一多先生说了什么,做了什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 20:19:32
鲁迅说“人生最苦痛的是梦醒后无路可走.”于是鲁迅选择了唤醒麻木着的中国人并指引他们前进,同样的,我们也要在选择的道路上做出有利于国家和人民的选择,在认为正确的,无论是哪一条路上,一直走向光明.面对人生
写了六个典型事例：1.藤野先生的第一节课——表现先生中规中矩,学究气,略有些古板；2.上讲堂忘记带领结——对外表不拘小节；3.添改“我”抄的讲义——表现先生对学生关心,认真负责；4.先生纠正“我”绘的
1:编写《唐诗杂论》2：编写《古典新义》3:编写《楚词校布》4:起稿政治传单5:群众大会上演讲6:参加群众示威
还有一个1题人家说了再做,我是做了再说：.向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么.2.吹嘘、自诩,这里赞扬了闻一多先生的实干精神和谦虚美德.3.对于革命的宣传和动员,对反动派的揭露和斥责.
“精彩极了”是作者的母亲说的,母亲想鼓励他不要放弃“糟糕透了”是作者的父亲说的,父亲想告诉他不能骄傲父母二人对儿子的创作看法不同
似乎还有《母鸡》和《骆驼祥子》吧……应该算.
学医是因为受他父亲的病的影响,他认为学医能够拯救受病痛折磨的人.之后又弃医从文,是在日本观看电影时,看到中国人麻木,心灵受到震撼,学医能诊治人的身体,但不能拯救认得灵魂,想用文字来唤醒中国人的灵魂.想
选入人教2001版初中语文课本 [编辑本段]作者简介 臧克家,中国现当代杰出诗人,著名作家、编辑家,忠诚的爱国主义者,中国共产党的亲密朋友,中国民主同盟盟员,全国人民代表大会第二、三届代表,全国政
人物描写和语言描写
第一段（1）伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴.第二段(2-3)伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书.第三段（4－13）写伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会.第四段（41－22）写伯父热情地救护
有爱国精神的人
1:编写《唐诗杂论》2：编写《古典新义》3:编写《楚词校布》4:起稿政治传单5:群众大会上演讲6:参加群众示威表现了他大无畏的精神治学严谨一丝不苟
3个①“我”在东京；藤野先生 ②“我”在仙台；③“我”在北平；1．“清国留学生”的生活情况（第一自然段至第三自然段） 2．“我”在仙台的生活情况（第四自然段至第五自然段） 3．“我”与藤野先生的
学医的,因为他父亲的病的影响,他学医,可以挽救的痛苦.医从文,看电影在日本,中国的麻木,心脏和灵魂已被惊呆了,学医的诊断和治疗人体,但不能保存认识到灵魂不愿醒来的中国话的灵魂.期望依靠强大的国家的共同
我也是初中升高横.初一的,我来为你解答吧.说的意思是宣布.
作为学者的方面是“做了再说”“做了不说”,而作为革命家的方面是“说了就做”.
老人您不要走啊,您要是走了谁给我们喂食?谁来陪伴我们?老人感谢你每日都来陪伴我们,你一直把我们视为儿女,我们也把您当成父亲.这些日子里您辛苦了,我们永远不会忘记您,谢谢您!
《闻一多先生》文中引用杜甫晚年“一月不梳头”的典故,用意是：说明闻一多先生对学术研究的专注程度远远超过了他对饮食起居的留意程度,认为他严谨治学、废寝忘食的学者之风可与古代文学名人比美.
韩麦尔先生即将离开他的工作岗位,离开他生活了40年的地方
1.装订收藏讲义2.悬挂先生照片3.多写文章