作业帮在表达作者的感悟方面各有特点
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/21 13:00:02
前后对比,一个出一个归.像飘飞的蓬草飘出汉塞,像回家的飞雁飞入胡天.意思是诗人借蓬草自况,写飘零之感.古诗中说到蓬草,大多是自叹身世.如曹植的《杂诗》(其二)所谓“转蓬离本根,飘飖随长风”,就是著名的
像飘飞的蓬草飘出汉塞,像回家的飞雁飞入胡天.意思是诗人借蓬草自况,写飘零之感.古诗中说到蓬草,大多是自叹身世.如曹植的《杂诗》(其二)所谓“转蓬离本根,飘飖随长风”,就是著名的例子.本诗中的“出汉塞”
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟都是,最后两句尤其是
其实这两个句子使用了对比的手法,两个句子,一个描写以前,一个描写“今天”,前后对比使当时的情境更醒目,更突出!运用这个手法体现了小金花对志愿军叔叔的依恋,使那种依依不舍的感情非常含蓄而又非常强烈的流露
作者不仅仅只是为了介绍红柳,作者还想介绍它的坚持不懈,克服困难的精神!也希望我们以后要作一个这样的人!
移情手法,柳丝乱让本就忧愁的心更加的凌乱,但这里说离愁引得柳丝乱,这是主观性的认知,而千丝又同“千思”,表达了作者因分离而充满愁思
颈联以比喻手法,含蓄深沉地表达了诗人恢复中原、振兴国家的抱负无法施展的无奈和愤激之情
从视觉、听觉、嗅觉、联想四方面写出了春天万物复苏、生机盎然的特点.表达了作者热爱春天、热爱生活的感情.
作者借种树喻育人,说明了只有在不确定中经受住考验的人,才能长大成材.
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟.
桃花心木：是教育人的啊!说明了在困难中成长的人,能都懂得更多,成长的更快,能够经历更多风风雨雨.手指：说明了只要团结就没有善恶美丑之分,也就是团结就是力量!六下的吧,我们刚刚考完毕业考试,要上初一了,
第二课《匆匆》,朱自清利用排比和对比以及拟人的写作手法.第三课《桃花心木》,利用了借物喻人（或借景抒情）.第四课《顶碗少年》,利用少年的动作神态来体现少年技艺高超,表演难度大.第五课《手指》,也利用了
自己的作业要自己做
读了这段文字体会到夹竹桃（生命力顽强）的特点,作者从2方面来表达：（花期长）,（有韧性）.我也是六年级学生,也做过这样的题
桃花心木人需磨难手指人需团结匆匆时光飞逝的快
应给是：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.
1.阳光朗照下的山温暖如春.2.薄雪覆盖下的山秀美如画.3.城外的远山淡雅安逸.4.冬天的水色秀美.
第二课匆匆运用了多种修辞手法,使文章更生动.同时告诉我们要珍惜时间.第三课借树的成长来比喻人的成长,让我们明白：人在不确定中生活,经历风雨和磨难,就能成为意志坚强、有所作为的人.树似人,人如树,树和人
有爱幻想却不切实际的特点我只知道这个因为我们课本上没有后面这一题所以我不知道