在老师和同学们的眼中的我作文

同学,一个多么亲切而又熟悉的字眼.自从上学那天起他们便围绕在你身边,陪伴你度过生活中的每一天.不知不觉,已经升入了初中.与小学相伴六年的同学依依不舍时,身边,又多了九十个新同学,他们将陪伴我,度过初中

认识这些同学是老早的事,熟悉他们是在认识半年之后.调了位置之后,我位于整个班级的几何中心,八个同桌不停的换,需要不断地熟悉.胖胖：胖胖大概是其中最好熟悉的同桌,嗓门儿很大,上课还会搞怪,每天都是笑嘻嘻

且不说读书时与作者心与心的沟通,只说老师课堂上的谈笑风生；且不说弹琴时身临其境地享受,只说上课时老师用她幽默风趣的语言带我穿越时空与名家面对面的交流；且不说素不相识的陌生人给予我帮助,只说老师帮我一起

1.我的老师我们的数学张老师不知她有什么魔力,在课堂上,她可以把所有同学的思维都调动起来,就连平日里不爱发言的同学也争先恐后的举手.倩倩说话有些结巴.以前上数学课,她还会举手发言,可是结结巴巴了半天也

1.同学眼中的我,像个老头子.这是李云倩发明,上学期的一个晚自习?有同学问芮逸轩是谁?李云倩顺口答道：就是坐在那边的老头子.从此我的外号不胫而走.传遍了宿舍.赵梦石、周一鸣更是老头子长,老头子短喊个不

我眼中的同学我有一个很要好的同学,她就是xx.虽然她的成绩不太好,但他却总是能够在我最伤心,最失落的时候给我莫大的支持和鼓励.而且她还非常的乐于助人.记得有一次我被同学给气哭了,这时,他就走过来对我说

有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向；有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说,老师是茂盛的叶子,用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿.老

她－矮矮的个子,短短的头发,一双炯炯有神的眼睛,一双灵巧的小手.她是谁呢?她就是我的同学－李佳.在我的记忆中,她是一个乐于助人的女孩子,知道为什么吗?请听我慢慢道来.我是一个小组长,专收组员的作业本,

开头：凝视镜子,镜中人是这样,那他人眼中呢?主体：写件事件,突出自己的特点结局：假如我是老师,镜中的是作为学生的我,原来“老师”是这样的感觉啊

风雨三载,让我们以不同的形象走入同学的视野：或慷慨,或热情,或谨慎,或粗豪,或风度翩翩,或不修边幅……每种形象的形成,都会有一个典故.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,你在同学眼中是怎样的呢?请以“

又是一个学期结束了,我非常盼望看到老师给我写的综合素质报告.老师眼中的我会是什么样呢?老师写到：你一直是老师心目中优秀的学生,因为你聪明,也因为你凡是都有积极参与的热情,看着你那洋溢着朝气的脸,看着你

回忆起读三年级的时候,我有一个最要好的同学,她农眉大眼,一张能说会道的小嘴,让我佩服不已.她有一头乌黑亮丽的短发,那发型酷毙了,所以大家都叫她“假小子”.你们应该知道她是谁了吧,哈哈,对了,她就是假小

临危不惧舍己救人崇尚教师立志教书关爱学生无私奉献勤奋向上追求卓越热爱生活播洒爱心再问：张老师她上课时学生们对她的映像是什么呢可以的话再详细点再答：想妈妈一样，比如：体育中考时下起了雨，她把自己的伞给了

同学,一个多么美丽的字眼,它永远用它的纯洁打动着我的心………

小朋友,你认识她吗?她长着高高瘦瘦的个子,留着一头长长的头发,总是扎着一条马尾辫,走起路来,带着蝴蝶结的马尾辫就在脑后一摇一晃,看上去很美丽.一双灵活,敏锐的眼睛,忽闪忽闪的.瓜子形的脸蛋,白里泛红,

她－矮矮的个子,短短的头发,一双炯炯有神的眼睛,一双灵巧的小手.她是谁呢?她就是我的同学－李佳.在我的记忆中,她是一个乐于助人的女孩子,知道为什么吗?请听我慢慢道来.我是一个小组长,专收组员的作业本,

我即将小学毕业,如果你问我毕业后最想见到哪个同学,我会立马告诉你,我的回答就是,最想见到李佳．我的同桌是个活泼可爱的小男孩儿,他叫——孙腾.他长着一张瓜子儿脸.有一张灵巧的小嘴,说起话来总是句句有理.

就是分别让自己站在妈妈、爸爸、和同学的角度来看自己是个什么样子的孩子、同学.

同学们眼中的我“看!她又开始‘疯’了.”“唉!那个‘小凤丫头’,你可别说她,要不然你就等着挨‘K’吧.”他们所说的那个‘疯丫头’,就是本人.同学们眼中的我,是一个俏皮小孩.课上逗得老师哈哈大笑,课下又

百度再问：额