作业帮在穷人课文中第二自然段桑娜一家穷在哪里
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 16:54:07
《穷人》一文,假如桑娜的丈夫未归,桑娜一家的生活将会陷入困境.
是在桑娜沉思那一段体显她虽然很穷可是即使如此可她依然把西蒙的两个孩子抱了回来体显出了她的善良.再问：哪三个方面再答：1、丈夫不顾惜身体出去打鱼2.自己也早到晚的干活3、孩子们的吃的穿的这几个方面可以吧
温暖指渔夫一家虽贫穷,但他们很知足,舒适指桑娜很勤劳,把家打理的井井有条.我也是六年级的哟,hi童鞋再问：�Ǻǡ���再答：��Ȼ再问：����֪��֪�������ѷ��ֵĶ���������150
可以把语文书拍下来给我看一下吗?再问：再答：看不清再问：等一下。再问：一不小心再答：没事，你发给我吧再问：再问：好了。再答：不是这个……是题目啦再问：哦再问：《穷人》再答：我说是题目……要回答的那个再
倒叙,衬托下文
1.她怕渔夫回家会打她,害怕渔夫不理解他.2.这样就会给自己的生活造成更大的困难.3.但是如果不救那两个孩子,桑娜自己也会受到良心的谴责.
承上启下,预设伏笔,吸引读者!
承上启下,预设伏笔,吸引读者!
形容说话断断续续,结结巴巴
又黑又冷的深夜,波涛轰鸣,狂风怒吼,海上正起着风暴,桑娜的丈夫为了一家七口人的生活,竟然冒着危险出海打鱼,清早出去,深夜未归；桑娜自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子.可见桑娜一家的生活是多么艰难
忍受【疼痛和艰苦的生活】.彭雪晴
文章的第三自然段写了迎春花、桃花等14种花,而丝毫没有提到夹竹桃.这也是这篇课文在表达上的一个特点,这是一种反衬的写法,更能突出夹竹桃的美.这样的设计,不但理解了课文,而且还教会了学生立足全篇,学习领
再答：这个行么再问：不清楚再答：那我在照一张再答：
因为她把西蒙的孩子抱来了,她的心里此时十分的忐忑不安.
在《穷人》课中,倒数第二自然段的一动不动表达了桑娜的心情是激动、兴奋和快慰.收到了似平静又不平静的效果.
这一段主要有两处：古老的钟发哑地敲了10下,11下.这一句的省略号表示递进的次数 2.丈夫不顾惜身体~没什么可抱怨的.这一句体现了桑娜家的贫穷,丈夫和自己起早贪黑干活,才能勉强养
第一层到始终不见丈夫回来.就是层意.第二层到没什么可抱怨的.虽然生活艰苦,但苦中也有乐.第三层至结束.为丈夫担心.再问：那第二段在全文中起什么作用？谢了再答：铺垫吧！再问：读到“菜只有鱼”时，有同学说
对她的心里和环境相信我我是六年级的才学完这一课
紧张、担忧、矛盾.最能代表桑娜心情的一个词是忐忑不安.