在物理中为了方便研究,我们用一条带有箭头的直线-搜答案-拍题作业网

使杠杆水平是为了方便读取力臂大小,同时还可以避免杠杆自重影响平衡

同意.术业有专攻.没有必要的东西就不要占脑子的内存了,本来需要记得东西就够多了.你说现在谁还知道看云识天气啊?完全没用!再说了,该下雨下雨,该刮风刮风.又不至于怎样.再说提前知道了又怎样?该淋雨还是淋

以无阻尼自由振动方程y"+r^2*y=0为例：第一,在解微分方程时,第一步设y=exp函数,这并不是充要的,而是考虑到exp函数导数的特殊性,采用的尝试性求法,发现求r时要负数开根号,非得引入复数,否

这两点一般是同时达到的.杠杆水平可以便于测量力臂；杠杆平衡可以消除重力影响.要注意,杠杆不在水平位置也可以平衡.

地球

(1)这里是把1/m当做整体来看,比较直观,如果引入字母,增加的叙述比较多.物理学力求简单易懂,因此没有必要引入参数.(2)函数a=f(1/m)=F/m的自变量确实是m,但是对于上述实验来说,把1/m

地面

那个是平假名,在日本小学4年级前的课本里都会有,然后就没有了,只有日本汉字了.这个是为了初学日语方便发音才会有,到中级后只有生单词上才会有平假名,平常的课文里也就没有了...

AD

解；A、探究电阻上的电流跟电压的关系，运用的是控制变量法；B、7Ω的电阻替代2Ω和5Ω串联的电阻，运用的是等效替代法；C、在研究磁场时，引入了“磁感线”，运用的是模型法；D、探究电阻与导体的长度，横截

解；A、探究摩擦力的大小与什么因素有关，运用的是控制变量法B、探究平面镜的成像特点，运用的是等效替代法C、探究电阻上的电流跟电压的关系，运用的是控制变量法D、探究杠杆的平衡条件，运用的是归纳法故选AC

按“基本电荷又称“基本电量”.由实验测定的自然界存在的最小电量.”来说,A是错的,既然基本电荷是一个物理量,那它怎么是具体的物体呢（质子或电子）?

滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大；还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大；在不控制变量的情况下无法研究它们间的关系．故答案为：压力和接触面的粗糙

自行车上的力学、结构方面应用了很多科学知识,简单举例：1、杠杆原理：车闸,你在车闸处轻轻一握,就可以产生一个很大的拉动刹车装置的力量.2、滑动磨擦（两种情况的利用）：刹车、车轮,刹车是利用了滑动磨擦使

①比较图中（a）与（b）可知，气体的质量体积相同，温度不同，压强不同，故可得出的结论是：对于某种气体，质量和体积不变时，温度高，压强大；②比较图中（a）与（c）可知，气体的质量和温度相同，体积不同，压

①在研究声音的传播时，引入了“介质”，气体、液体、和固体都是声音的传播介质，这些介质都是真实存在的，故该选项不符合题意；②为了描述光的传播路径和方向，而画了一条带箭头的直线，这就是光线．其箭头的方向表

答：在“探究电流与电压的关系”实验中，需要保持电阻一定，改变两端电压，探究电压改变对电流的影响，采用的是控制变量法；在“探究压力作用效果的影响因素”实验中，要探究压力对作用效果的影响，要保持受力面积一

把两种形式相近的事物作比较，从而达到对其中一个的深入了解，这就是类比，此题就是把声波类比为水波，从而加深对声音传播方式的理解．故选B．

这个判断在小学阶段说法是错的.只有整数才有倍数（注意：为了方便,在研究因数和倍数的时候,我们所说的数指的是整数（一般不包括0））

/>A、重心是重力的作用点，但不一定在物体的重心上（比如弯曲香蕉的重心就在香蕉以外）．此选项错误；B、球形物体并且质量分布均匀的物体的重心在几何中心，也就是球心上．此选项错误；C、物体的形状改变，质量