在整合审计中,注册会计师应当对内部控制设计和运行的有效性进行测试,以同时实现

我觉得是A,CD的这个选项应该不选,B是扯淡,审计风险决定审计程序和审计范围,综合来讲直接影响审计收费的就是审计范围和审计程序再问：你是考注会的？

信息技术与课程整合的概念源于何处现已很难查明,但可以认为最初是源于课程整合的概念.整合一词,来源于英语的"integrative"意为："使结合（with）；使并入(into)；使一体化,使其成为一体

AccordingtoChina's"independentauditingstandards,"CPAshouldstudyandevaluationofauditedunitsrelatedint

一、信息技术与课程整合的目标信息技术与课程整合就是在先进的教育思想、理论的指导下,充分发挥以计算机和网络为核心的信息技术的特点与优势,使之成为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具和丰富教学环境的创

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根据《中国注册会计师审计准则第1301号——审计证据》,注册会计师实施风险评估程序获取的信息构成审计证据的一个组成部分.对于连续审计业务,如果拟利用在以前期间获取的信息,注册会计师应当确定被审计单位及

这让你求的复利现值系数复利现值是指未来发生的一笔收付款其现在的价值.计算公式为：P=F*1/(1+i)^n其中的1/(1+i)^n就是复利现值系数.记作（P/F,i,n）其中i是利率（折现率）n是年数

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10.注册会计师可以单独进行内部控制审计,也可将内部控制审计与财务报表审计整合进行（以下简称整合审计）.在整合审计中,注册会计师应当对内部控制设计与运行的有效性进行测试,以同时实现下列（）目标.\x0

证实(CONFIRMATION):由审计者发往被审计者,对前面发生的请求的证实.

首先是温度,其次是食物,然后是天气,还有是去的时候要注意极昼和极夜的情况

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1、实质性审计测试中常用的一种具体审计技术,　　2、目标——确定业务会计记录归属期是否正确,防止跨期事项.同一业务引起的借贷双方是否在同一会计期间入帐　　3、适用范围——货币资金、往来款项、存货、长短

信息技术与课程整合有以下几个问题：一、教师方面存在的问题及其解决对策2、学科知识要表达清楚,给教师提出了画图,图片处理、动画设置等一系列信息技术问题；3、利用信息体现新的教学改革.二、软硬件设备存在的

小兔子,我一找就找到你的问题了,你还说找不到……四、在审计内容和审计方式上坚持"两个并重"：--实行财政财务收支的真实合法审计与效益审计并重,逐年加大效益审计份量,争取到2007年,投入效益审计力量占

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错误,理由：中国注册会计师审计准则第1111号——审计业务约定书第四条“注册会计师应当在审计业务开始前,与被审计单位就审计业务约定条款达成一致意见,并签订审计业务约定书”.

第一：有约束力；第二：施工决算与合同价不是必然相等的关系,决算与合同不相符是正常的,不存在审计报告干预合同的现象；第三：决算审计报告是对建设项目的决算进行的审计,主要是对决算的科学性进行审计.从技术角

审计:由独立的专职机构或人员,按一定的程序和方法,对企业、机关、事业单位等的财政、财务收支以及经营管理进行审核和检查的活动.以会计准则和审计准则以及有关的法律法规为依据,并在审核检查完毕后提出审计报告

遇见这种情况　　审计老师给我们写好的　　说点给你听听　　分析那么这样导致05年利润报表本期收入、成本不正确；另外我们要知道一点的是资产负债表上反映的是一个余额的概念,而利润表上反映的是一个发生额的概念