作业帮在抗震救灾中,要架设一条通讯线路
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 20:38:04
在这次抗震救灾过程中,涌现了许多感人的事迹啊!（呀!）再问：额…再问：应该是“涌现了多少感人的事呀！”吧，还是谢谢你给了我灵感！再答：好像你的更合适……
学校的小孩别老上百度来找答案.自己要脑子干什么用的?你要是写了真正的答案你还能及格了吗?哥为你好.取消吧!
汶川地震中12大英雄人物一.消防战士荆利杰：舍身救人立三等功跪地大哭“再救一个”相关阅读：消防战士跪地落泪：求求你们让我再去救一个5月12日3时10分左右,绵竹市消防大队陈军带领消防中队第一时间赶往武
玉树位于青藏高原腹地,青海南部.距省会西宁800km.东西长738公里,南北宽406公里.平均海拔4000米以上,最高点6621米.气候高寒.主要困难,高寒缺氧,气候恶劣；交通不便,主要为公路.防震抗
发生在抗震救灾中的两则感人故事在电视上看到一组镜头,一队武警战士,到一个踅居在山上的受灾人群中救人,他们冒着泥石流,山体滑坡的危险,毅然昂首阔步,雄视一切,排除万难,历经艰险,终于在一个很快就
电影：惊天动地《惊天动地》讲述了我军某旅旅长唐新生于演习途中突遇特大地震(汶川大地震),在通讯中断、与上级失去联系的情况下,以灾情为最高命令,毅然带领部队,冲破重重险阻,赶赴灾情最重的汶川县进行生死救
力是物体对物体的作用，力不能离开物体而存在．空中的救灾物资，周围没有物体，故不会受到别的力．但地面附近的一切物体都要受到重力．重力的方向是竖直向下的．体侧中：投掷、跳跃中都要利用惯性．
因为生命是最宝贵的人只有一次,所以要好好珍惜
四川省汶川县映秀镇四川成都据说是在盐道街小学上学回答者：jc811797496-见习魔法师二级2-2321:06
我感觉这次,体现的是以人为本
李炳佳罗晓芳李腾东他们不仅是医护人员还是一家
这本书是今年六一儿童节之际,教育部基础教育司和人民教育出版社编写,由人民教育出版社出版的.目前应该在各地新华书店有售.本书在线阅读地址：http://www.pep.com/
昨日下午,当里圈负责掩埋的战士们准备将一具遗体下葬时,一位十来岁的小姑娘从人群中哭着冲了出来,一头撞在了负责维护秩序的李武身上,想钻入掩埋现场.李武和战友看着满脸泪水的小姑娘,一面阻拦她进入,一面好言
前日下午,崇州怀远中学教学楼发生垮塌事件,在突如其来的灾害面前,该校700多名师生绝大多数顺利脱险,但该校英语老师吴忠红却永远离开了他爱的学生——地震袭来,学生从楼梯口蜂拥而下,这位老师引着孩子疏散时
救援人员在废墟之下发现了几个学生,经过了无数次的尝试他们都没能把那些学生救出来,束手无策的他们只好蹲在空地上号啕大哭...有一个救援人员,我不知道他是武警还是解放军还是消防队员,我只知道他为了救人把六
救人都是爱国的表现啊,为人民服务吗马健,男,14岁,四川省阿坝州汶川县映秀镇漩口中学初三年级学生.地震发生后,马健的班上有6名同学未能从教室中撤出.下午救援时,马健和同学发现了被掩埋在废墟中的向孝廉,
A、根据地球表面万有引力等于重力列出等式：GMmR2=mg ①根据万有引力提供向心力，列出等式：GMmr2=ma ②由①②得：a=R2gr2，故A错误B、卫星向后喷气，
选C,C项说在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性.题说要尊重科学的伟大精神.科学的精神是在尊重规律上得出.所以也是尊重规律.
我还可以再救一个——某消防官兵宝贝,如果你活着,你要知道我爱你——一位母亲留下的短信
设x天可以完成，120x=105×40， x=105×40120， x=35，答：35天可以完成．