作业帮在仙台医专发生了哪三件事
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 23:08:18
1.描写东京富士山2.赴仙台学医3.会见藤野先生4.与藤野先生告别
吃的是“难以下咽的芋梗汤”.在这样艰苦的环境中求学,表现作者立志苦学,学成作实现医学救国的理想.
第2句存在语病,激发修改为引发第3句存在语病,制定修改为建立
看到清国学生在日本不务正业,认为单单在医学上治好别人是没有用的,所以想通过自己写的文章来感化他人,真正治愈别人的内心.
鲁迅在仙台学习的第二年碰到了一件事情,使他改变了学医的志向.一次上细菌学课,需要用“电影”（幻灯,当时称电影）来显示细菌的形状和活动情况.教师讲完后,还没到下课时间,便放了几段时事幻灯片子,映出的是不
（非但）没有丢弃梦想（反而）做出了更艰难的选择弃医从文（可是）他很快就尝到了失败的滋味不止是失败（而且）是比失败更让人难熬的寂寞
22岁的鲁迅为了寻求救国救民的真理,离别祖国,到日本留学.1904年8月入仙台医学专门学校学医.他想用医学“救活像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当医”,为反压迫、反侵略的斗争出力；还想以医学
1.藤野先生将我的讲义要去,帮我一一更正,帮我改血管图.2.看电影时日本学生的欢呼使“我”感到羞愧.3.日本学生怀疑我考试之前就有答案,翻我讲义,之后请藤野先生澄清,学生会干事道歉.
1、在仙台医学专门学校读书,跟藤野先生学解剖学.2、因中日关系恶化,受到学生会干事的排挤歧视,在藤野先生和同学的帮助下得以解决.3、因看砍中国人的电影而醒悟,决心走唤醒国人之路,从而离开仙台,离开了藤
如果是作业问题应该是几件关于藤野先生与我的事添改讲义工作认真负责纠正解剖图对学生要求严格关心解剖实习为人热情诚恳了解女人裹脚可贵的求实精神
当时22岁的鲁迅为了寻求救国救民的真理,离别祖国,到日本留学.在1904年8月入仙台医学专门学校学医.他想用医学“救活像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当医”,为反压迫、反侵略的斗争出力；还想
目的：学医,医治国人身体.离开日本的原因是：再一次观看电影中,一些国人面对电影里自己国家的人被杀居然还拍手叫好,鲁迅觉得最该医治的不是身体上的疾病,而是国人的心理.他希望通过自己文字的力量改变国人的一
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作者到仙台之后,受到了免交学费的优待和职员们在生活上的关心.对于一个来自异国他乡的留学生给以特殊的关照,反映出日本人民善良的心地和友好的情谊.而作者感到的不是真正的尊重和友好,而是“物以希为贵”,这里
①.藤野先生为“我”改讲义.②.学生会干事诬陷“我”抄答案.③.与日本学生一起看电影（幻灯片）.*弃医从文不是在仙台学医的事件.
22岁的鲁迅为了寻求救国救民的真理,离别祖国,到日本留学.1904年8月入仙台医学专门学校学医.他想用医学“救活像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当医”,为反压迫、反侵略的斗争出力；还想以医学
1.装订收藏讲义2.悬挂先生照片3.多写文章
《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台医专受日本学生作者突出地记叙日本老师藤野先生的严谨、正直、真诚、没有民族偏见的高尚品格,表达了对藤野文章过渡到第2部份,侧重查看原帖
因为他看到东京的清国留学生无所事事,感受到他们空虚、无聊、不学无术,没有为陷入困境的祖国作一点贡献,对他们感到憎恶、失望与不满,所以决心离开东京去仙台学医,以报效祖国.