作业帮围绕西湖的"绿",文中写了灵隐的绿""
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/20 15:30:14
第二段课文围绕西湖的绿展开,写了灵隐绿的特点.写灵隐的绿,绿得“苍翠欲滴”,绿的发黑,绿的发蓝；只觉的一种蓬勃的生机跳跃的感觉.
西湖的绿》意境美探微 浙江省宁波市象山县高塘学校陈忠德 “水光潋滟晴方好,三色空蒙雨亦奇”.吟诵宋代诗人苏东坡描写西子湖美丽的佳句,自然地想起了当代女作家宗璞的散文〈西湖的绿〉的意境美. 所谓“
拟人句：（1）发议论说,论秀媚,西湖比不上长湖天真自然、楚楚有致；论宏伟,比不上太湖烟霞万倾、气象万千.（2）道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的.（3）亭旁溪水波光粼粼,说是溪水,其实
雪后西湖宁静清绝的景象,十分静谧,放眼望去人鸟声俱绝,有千山鸟飞绝之感,西湖一片寂静惟留下一片白茫茫的雪色.（自己想的,作为参考~）
有篇赏识文章供你参考,我看不错,里面讲到绿色的变化等,供你参考： （浙江省宁波市象山县高塘学校陈忠德） “水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”.吟诵宋代诗人苏东坡描写西子湖美丽的佳句,自然地想起了当代
一只挺珍贵的黑木雕,发生了一个友谊和家庭产生冲突的故事.女主角有一个非常好的朋友,她把羚羊木雕送给她作为友谊的象征,但是她父母发现了以后就让他要回来,因为羚羊木雕很珍贵,她很纠结,最后还是要了回来的故
我就不说什么了.写西湖的文章太多了.
文中用了三个“放暖如故”,它们都是围绕我们可以说得上是经过考验,没有发生过变化的一句话具体写的.
没题目怎么做?难道答个题还要去找四年级暑假作业,上哪找?传张图上来吧再问：10页：读《西湖的绿》一课，把文中描写西湖“绿”的句子写下来，体会句子好在哪里？再答：开头是雨中去访灵隐的那篇？1道旁古木参天
雨中西湖
山色如蛾,花光如颊,温风如酒,波纹如绫(下面这句可要可不要:一举头,已不觉目酣神醉,此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也.)译文:（只见得）四面的山峦色彩如黛,春花的光华好像少女的颜面,
虚心好学,肯向一切人,包括向比自己地位低的人学习,叫“不耻下问”.起到了总结全文,点明主旨的作用.再问：再问一个问题：读了短文，有什么感想？再答：。。。。。。呃。。。我试试虚心好学，不耻下问是作为一个
西湖一：从武林门往西走,就望见保俶塔高耸在重山叠岭之中,这时我的心已经飞到了西湖上面.午间进入昭庆寺,用茶过后,立即划小船进入湖中.山是青黑色的,如同美女的秀眉；桃花嫣红,好似少女的面颊；暖风拂面,使
作者写了灵隐寺,苏堤,花港等地的绿,重点介绍灵隐寺和花港的绿 （2）是鲜浓欲滴的绿,是饱满的,流动的绿,让人感到心静神怡. 花港的绿是活泼浅淡的绿,是充满活力和生命的绿.让人感到生机勃勃. 西湖
主要描写了西湖“灵隐”的绿,“苏堤”的绿,“花港观鱼”的绿,体现了西湖山水的青春与活力,表现了作者对西湖的喜爱
1、“遍体生凉”、“心旷神怡”表达了一种什么感情?表达了作者身心愉悦的思想感情,来到灵隐寺,坐在亭中,遍觉通体清爽,令人身心愉快2、这一自然段写了西湖怎样的特点?写出了西湖之水的清净、树木的翠绿,水至
共写了百草园春夏秋冬四季的景物,并在第七段简单写了雪地捕鸟的过程,第四段则写了长妈妈给“我”讲了的一个故事,给百草园增添了神秘色彩.这一切都是围绕着文中第一段“但那是却是我的乐园”一句.
西湖的绿正像每次一样,匆匆地来,又匆匆地去.几天中我领略了西湖的“绿”.雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来.道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的.飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发