四年级下册语文课文15课拼音

第一部分1~2自然段；第二部分3~15自然段；第三部分16~25自然段.

一个中国孩子的呼声?对吗?再问：是课文再答：要打出来？再问：敬爱的加利那一段中我的呼吁再答：救救孩子们，要和平不要战争！

桂林山水桂林山水作者：陈淼人们都说：“桂林山水甲天下.”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水.我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水.漓江的水真静啊,静得让你感觉

19.生命生命我常常想；生命是什么呢?夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去,骚扰着我.趁它停下的时候,我一伸手捉住了它.只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了,但它挣扎着,极力鼓动双翅

19.生命生命我常常想；生命是什么呢?夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去,骚扰着我.趁它停下的时候,我一伸手捉住了它.只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了,但它挣扎着,极力鼓动双翅

是《自然之道》吧?

走(zǒu)在(zài)秋(qiū)天(tiān),秋(qiū)天(tiān)的(de)太(tài)阳(yáng)更(gèng)红(hóng)更(gèng)娇(j)；走(zǒu)在(zài)秋(qiū

《人类的“老师”》读后感现实生活中,自然界的种种生物都是人类的“老师”,这些“老师”并不是教给我们课本上的东西,而是教给我们生活中的只是,让我们有所发现,有所创造.在这一篇课文：《人类的“老师”》作者

哪版的?

赏心悦目一丝不苟唯一融为一体说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界.他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话.他好像和游鱼已经融为一体了.他似乎忘记了时间,也忘记了

植树的好处：美化环境、抵风挡沙、制造氧气划分意义段：2一段讲了去哪植树6一段讲了植树的好处7自己一段最后总结.四化：农业现代化、科学现代化、工业现代化、国防现代化

这篇课文讲述了一个发人深省的故事：作者和同伴在南太平洋一个海岛旅游时,看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时,出于好心,不顾向导劝阻,要向导赶走食肉鸟,把幼龟抱向大海.正当我们为自己保护小

一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这就是活泼机灵的小燕子.二三月间,微风轻轻地吹拂着,毛毛细雨从天上洒落下来.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶.青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像赶

朋友送我一对珍珠鸟.放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢.　　有人说,这是一种怕人的鸟.　　我把它挂在窗前,那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰.我便用吊兰长长的、串生着

先一段一段的背,熟了就试一下全部背.我就是这样背熟的.背课文要提高效率,可试用以下方法：1、注意力高度集中；2、预定目标,设定一个比较合适的时间限定,适当留有余地,逐步提高要求；3、首先要把课文内容理

18＊海市蜃楼烈日当空的夏日,在茫茫的戈壁瀚海中,尤其是在敦煌至阳关、玉门关公路的两侧,常能看到神秘的蜃景.车子奔驰在黄沙大漠中,车外热浪涌来,车内热气蒸腾,人们饥渴难忍.此刻,人们是多么渴望在路边能

北京的颐和园是个美丽的大公园.进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊.绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头.这条长廊有七百多米长,分成273间.每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,

快—慢左—右轻—重对—错

课文是按照事情发展的顺序写的.自然之道就是自然规律.向导为什么这样说呢?答：太平洋的绿龟保护自我的手段.

31、普罗米修斯很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑夜中度过一个又一个的长夜.就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险到太阳神