嚼一片苹果皮,这篇文章的主要人物是,主要是抓住人物的,什么来具体描述的?

在这个假期中我看了许多课外书,其中有一个敬老爱老的故事令我十分感动,那就是《嚼一片苹果皮》.故事很简单,讲的是在一个贫困的年代,在外地工作的姑夫,给太婆太来了七八个又圆又大、又香又红的苹果.在那个年代

雨,好像是千万支魔指,好像是千万条琴弦,弹出了千变万化的声音.春雨柔软,夏雨粗犷,秋雨苍凉,冬雨肃杀；因季节变化,情调各异.但是,雨色一样美丽,雨声一样动听.在图画音乐和诗歌里,有许多描写雨的佳作.线

文章描写了北国春风的粗犷之美.作者不仅从生活角度,环境角度,而且从生命意志的角度审视春风,把她描绘成季节的使者和自然命运的敲门人.

：①妈妈心里很矛盾：孩子长这么大没吃过苹果,应该吃；而奶奶80多岁了,以后吃苹果的机会越来越少,更应该吃.看来也只能委屈这两个孩子了!②妈妈心里很内疚：孩子这么想吃苹果,又这么懂事,不让他们尝一尝苹果

是三十多年前的事.在外地工作的姑父来看望太婆,带来了几个大而圆、红而香的苹果.我和哥哥第一次见到苹果.我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果,闻着那诱（xiùyòu）人的香气,一口一口地咽(yànyè)着口水.

1.主要人物是“我”和“哥哥”,围绕苹果详写了得到苹果、想分苹果、还去苹果等三件事,主要是抓住人物的语言、动作、神态来具体描写的.2.①那是“我”第一次吃到苹果,②因为第一次吃苹果皮时,才知道苹果是那

1.主要人物是“我”和“哥哥”,围绕苹果详写了得到苹果、想分苹果、还去苹果等三件事,主要是抓住人物的语言、动作、神态来具体描写的.2.①那是“我”第一次吃到苹果,②因为第一次吃苹果皮时,才知道苹果是那

我和哥哥为了将苹果省给妈妈,舍不得吃.1.体会到妈妈对我们的爱2.虽然家境不好,但是我们和母亲关系很好.从苹果皮中我们感受到了幸福.

1.这篇文章写的主要人物是我,围绕着苹果详写了第一次见到苹果、把苹果给奶奶吃、第一次吃到苹果等三件事,主要是抓住人物的语言、心理、行动来具体描写的.2.妈妈说：“是啊,这苹果是给你们太婆带来的.太婆已

第一层意思是苹果皮很香很甜,第二层意思是我和哥哥学会关心他人,故意把苹果皮让给妈妈吃,妈妈很高兴,心里很香很甜.因为那次吃苹果皮让我学会了礼让,关心他人,是我美好的回忆,所以对苹果皮的滋味很难忘.

1、A句中“馋猴儿似地”照应了第2自然段中的哪两处描写?“眼巴巴地看着那鲜红的颜色”和“闻着那诱人的香气,咽着口水”这两处描写.2、B句中的“妈妈脸上忽然没了笑容”的原因是?因为妈妈心里很内疚：“我”

1．“我”和哥哥嚼出一种浓浓的母爱；妈妈嚼出了一种特有的幸福和甜蜜；一片苹果皮传达出了一种浓浓的亲情.2．①妈妈同样爱孩子；②但她更懂得,耐心教育胜过一时的满足,这种心理战胜了矛盾.（描述心理活动）3

哥哥嚼出了母亲对太婆的孝敬关爱和对孩子的爱妈妈嚼出了哥哥的淳朴孝心一片苹果皮传递了孩子和母亲的无保留的爱

“正在细细品味的时候,哥哥突然叫起来‘妈妈,苹果皮是苦的.’”此句说明了两个问题,1）妈妈也没有吃过苹果.2）哥哥很聪明,也很懂事,通过一些小聪明,让妈妈也尝到了苹果的味道.3）作者一家人很团结,也很

主要人物是“我”和“哥哥”,围绕苹果详写了得到苹果等三件事,主要是抓住人物的语言、动作、神态来具体描写的.2.①那是“我”第一次吃到苹果,②因为第一次吃苹果皮时,才知道苹果是那么的香,那么的甜.3.例

主要抓住人物的心理、表情、动作来具体描写的.这篇文章围绕一个苹果来写.妈妈心想：其实真的想让孩子们吃,但是总共就这么几个苹果,还是让太婆吃把,他们以后吃苹果的日子多着哩

1.主要人物是“我”和“哥哥”,围绕苹果详写了得到苹果、想分苹果、还去苹果等三件事,主要是抓住人物的语言、动作、神态来具体描写的.2.①那是“我”第一次吃到苹果,②因为第一次吃苹果皮时,才知道苹果是那

1.主要人物是“我”和“哥哥”,围绕苹果详写了得到苹果、想分苹果、还去苹果等三件事,主要是抓住人物的语言、动作、神态来具体描写的.2.①那是“我”第一次吃到苹果,②因为第一次吃苹果皮时,才知道苹果是那

“正在细细品味的时候,哥哥突然叫起来‘妈妈,苹果皮是苦的.’”此句说明了两个问题,1）妈妈也没有吃过苹果.2）哥哥很聪明,也很懂事,通过一些小聪明,让妈妈也尝到了苹果的味道.3）作者一家人很团结,也很

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