作业帮唯一的听众老人三次看我在想什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/27 15:25:59
老人第一次平静的望着我,是看出我没有自信,于是用平静的眼神鼓励我：小伙子你不要紧吧,放心吧,我听不见；第二次是为我高兴,于是用平静的眼神称赞我：小伙子你拉的越来越好了,只要继续努力,一定就会成功；第三
不,还有老人给我的勇气、信心和力量,
http://www.chinese001.com/xxyw/rjkbb/6njsc/k11.jsp
第一个平静是老人对我的包容和友善;第二个平静是老人对我的鼓励;第三个平静是老人对我的关切和鼓励,为我的进步而欣慰,是对我更高的期望.
一面我与那位曾经的老人相见了.她的面容沧桑,爬上脸的皱纹多了不少,她的眼睛十分憔悴,没有了当年的活力.我的心里酸酸的,又有点甜蜜.我上前与她打了打招呼：“老教授,”她什么也没说,只是微微地满怀笑容地点
我应该帮助他重拾信心.再问：可以详细一点吗再答：这小伙子的信心太少了，肯定是平时得不到大家的鼓励，我一定要多给他一些鼓励，这样他才能成为一个优秀的小提琴手。
老人第一次平静的望着我,是看出我没有自信,于是用平静的眼神鼓励我：小伙子你不要紧吧,放心吧,我听不见；第二次是为我高兴,于是用平静的眼神称赞我：小伙子你拉的越来越好了,只要继续努力,一定就会成功；第三
记得要幸福
（1）孩子,不要灰心,你一定会成功的,加油!（2）对了,就要这样坚持不懈,相信有一天你会成功的!（3）孩子,你终于成功了,太棒了!
第一次：这孩子拉琴多专注呀!第二次：我的到来没有打扰到他吧?第三次：这孩子一定将来很了不起.
唯一的听众用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴.当然,这是他们在经受了我数次折磨之后下的结论,在他们听起来,我拉的小夜曲就像是在锯床腿.这些话使我感到沮丧和灰心.我不敢在家里练琴,直到我发
第一次：真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理.第二次：平静的眼神希望能帮助“我”找会信心,能拉出好听的琴声来自于老人的陪伴,来自于老人的夸奖.第三次：从相识的第一天起,老人就一直平静地望着“我”拉琴
老人第一次平静的望着我,是看出我没有自信,第二次是为我高兴,第三次是对我琴技的提高而高兴,并提出了更高的要求!怎么样,
老人有着爱护、鼓励年轻人成材的品质.
嗯,课文想不起来了.
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝起因（1）：“我”的小提琴水平十分差
第一次：老妇人看我不敢在别人面前弹小提琴所以装作耳聋.第二次：看到我非常认真而且喜欢小提琴.第三次：他被我喜欢弹小提琴所以出手教我.
我知道你一定会成功的,但不能骄傲,因为“谦虚使人进步,骄傲使人落后”嘛!
老人心想：虽然他拉得不是很好听,但是只要在背后鼓舞他,他一定能成为音乐家的.就让我默默鼓舞他吧!
答:我知道真相后,感到老人想方设法关心后代的美好品德