作业帮呜呼 师道之不可复可知矣
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 08:35:53
驾御它,不采用正确的方法,喂养它,不能按照千里马的食量让它吃饱,马嘶鸣,可是马的主人又不通晓它的意思,手拿马鞭对着千里马,说：“天下没有好马!”哎!难道是真的没有千里马么?大概是真的不认识千里马吧!(
消除主谓间独立性如果是整句翻译的话,追求明白通畅,就翻译成书上那样了但是逐字逐句翻译应该是第一种
亡秦必楚.
亡秦必楚
宾语前置,之是宾语前置的标志.再问：我不知道是什么句式,但肯定不是宾语前置再答：噢，不好意思，我弄错他的意思了，我刚查了。。他的意思是从师学习的风尚不能恢复，由此就可以知道了。，所以他是一个判断句。。
古代那种跟从老师学习的好风尚不能恢复,（从这些话里就）可以明白了.
道理,知识矣是个语气词"呀"不用具体解释出来
1,在这段话中,这句话是作为论据存在的,用来证明前面立意的正确性.2,这段话出自欧阳修的五代史伶官传序,在全文中,这段话是这篇文章的中心,论点,后面所有的文字都是为了证明这段话.3,理在这里做道理讲,
参考以下翻译:我靠,老韩的文采,处世方法为所有人推崇,在江湖各处均有流传大致意思是这样.
语气词
"孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!"--《捕蛇者说》安史之乱后至宪宗元和年间的六十年中,李唐王朝经历着盛极而衰的历史变迁,统治阶级为挥霍享乐和应付各种危机,不惜横征暴敛,恣意搜刮,致使民生日蹙,濒临绝境.
取消句子独立性跟从老师（学习）的好风尚不能恢复可以知道了求师之道的难以恢复由此可以知道了苏教版的解释是2
(一)自“呜呼!盛衰之理”至“可以知之矣”说明盛衰之理（乃天命加人事的总和）.(二)自“世言晋王之将终也”至“及凯旋而纳之”记叙庄宗承父志用兵而成.（举庄宗承父志故事）说明忧劳可以兴国之理.(三)自“
昨日之日不可留明日之日未可知今日之日胜现金昨天的时光都已成为昨天,无法挽留,未来又无法得知,只有现在才是最重要的,比金子还有价值.对呀.
原文：五代史伶官传序欧阳修呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣.世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰：“梁,吾仇也；燕王,吾所立；契丹,与吾约为兄弟；
绝对的倒装句,倒回来就是可知矣师道不可复之
山重水复疑无路崇山峻岭江水曲折,一眼望去不见有路可行.喻指事情遇到瓶颈,难以进行下去了呜呼,师道之不复可知矣唉~跟从老师（学习）的好风尚不能恢复可以知道了公子往数请之,朱亥故不复谢公子拜访朱亥,多次请
很高兴回答你的问题①师道之不复可知矣【风尚】②道相似也【道理】③于是废先王之道【礼制、法度】④从骊山下,道芷阳间行【取道,名词作动词】
今之世不闻有师,有,辄哗笑之,以为狂人.