听听那冷雨教案

通读全文,作者为什么要选“雨”作为自己情感的寄托?为什么要加“冷”字?因为“二十五年,一切都断了,只有气候,只有气象报告还牵连在一起”.作者与祖国分离,唯有“雨”成为二者的联系.“冷”字一方面突出了春

其实作者听雨,何尝不是听得人生呢,这三个阶段给人的感觉一定是不相同的,少年时候,年幼无知,在灯下听着雨声,听着故事,给人一种温馨,中年听雨,一个“客舟”表明了那种漂泊异乡的沧桑,老年听雨在僧庐下,却想

《听听那冷雨》叠字叠句的用法在余光中笔下出神入化了,让人一看便不禁吟哦.余氏对李清照的词风是偏爱的,“雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上,则远而近,轻轻重重轻轻”,这句话显然师承《声声慢》,但他更注重的是在继承基础

这篇文章是作者身居台湾听雨有感所写,正如文中所述,躲不过整个雨季,由雨所思,所悟,所感,雨又是中国江南最具有代表性的特征之一,”听听”使用通感的写作手法,更进一步的描述了作者心中所感,”那”是远指,含

其实作者听雨,何尝不是听得人生呢,这三个阶段给人的感觉一定是不相同的,少年时候,年幼无知,在灯下听着雨声,听着故事,给人一种温馨,中年听雨,一个“客舟”表明了那种漂泊异乡的沧桑,老年听雨在僧庐下,却想

余光中先生的散文以其独特的体验,浓浓的乡思,淡淡的乡愁,拨动着读者的心弦.他的散文《听听那冷雨》抒写的是深深的思乡情绪,这种乡情主要是通过雨声的描写流淌而出的,借冷雨抒情,将自己身处台湾,不能回大陆团

听听那冷雨解析　　《听听那冷雨》是余光中的代表作品,正如《荷塘月色》之于朱自清,《茶花赋》之于杨朔一样,比较集中地反映了作家的创作主张及艺术风格.　　文章虽说通篇写雨,写愁,写离怨,但决不惜那朦朦的愁

作者的对祖国的热爱对中国传统文化的思考主要是这两个方面的!单纯的思乡是不全面的!

冷是春寒料峭中雨给人的外在感受,也是因远离祖国故乡而产生的内心的凄凉.

——在这段文字中,作者通过拟物、拟人的艺术手法,将雨的声音,情状活灵活现地展现在读者面前,仿佛欣赏一曲班得瑞美丽的仙乐.从开头一句“雨”仿佛中国古老乐器演奏出悠扬“韵律”,“清脆可听”即把人带到聆听音

这个是以描写望著雨中的家的心情终,作者在中间各段采取时空交错的写法：忽而过去,忽而现在；忽而故国,忽而异域,又随时回到台湾,回到厦门街,文理知错综,是作者企图以此表达诉说不尽的复杂情绪；而其无碍的文才

惊蛰一过,春寒加剧.先是料料峭峭,继而雨季开始,时而淋淋漓漓,时而淅淅沥沥,天潮潮地湿湿,即连在梦里,也似乎有把伞撑着.而就凭一把伞,躲过一阵潇潇的冷雨,也躲不过整个雨季.连思想也都是潮润润的.每天回

法语阳性名词雨的意思

听听那冷雨写作亮点「赏析」以描写望著雨中的家的心情终,作者在中间各段采取时空交错的写法：忽而过去,忽而现在；忽而故国,忽而异域,又随时回到台湾,回到厦门街,文理知错综,是作者企图以此表达诉说不尽的复杂

（余光中）余光中,福建省永春县人.民国十七年生於南京.余氏就读大学时,已在报刊发表新诗及短评.大学毕业,出版诗集,四十三年,创立蓝星诗社,并陆续发表散文作品.余氏兼擅新诗与散文,风格多变,著作丰富,新

以描写望著雨中的家的心情终,作者在中间各段采取时空交错的写法：忽而过去,忽而现在；忽而故国,忽而异域,又随时回到台湾,回到厦门街,文理知错综,是作者企图以此表达诉说不尽的复杂情绪；而其无碍的文才,足令

不可以“那”字体现了时间空间上距离的遥远,;'冷“字蕴含了一种淡淡的哀愁,用此标题更能体现作者的思乡之情

1.表现出了布谷、琴声、童谣、咀嚼这几种声音.2.凝重深长；采用叠词的手法.3.点题；升华主题.4.4到5段,它将冷雨写的出神入化了.5.清爽而又美丽,给花儿成长的自由,给树木洗润的机会.

是一种意境是对中国不倒的一种赞美一种期望带着对故乡的怀念也有对母亲的爱一种深深埋藏的回忆（ps：没有很仔细的看,但是我还是去找了看了看,达不到点不要砍我~给个幸苦分好呗?）

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