句式杂糅形式标志性词语

We are going to_travel_on the moon in 20 years'time.&nbs

123都属于典型的句式杂糅.1由于是表原因或者理由的连词或介词,后面可直接跟原因2原因是因为不解释了3大多以即主要,为主与其重复4凯旋即包含回来,属于重复赘余

句式杂糅又称为结构混乱,把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中,结果造成语句结构混乱、语义纠缠,这样的语病就叫杂糅.1、不但.也.是不搭配的关联词2、最吸人眼球的是.后面应该跟宾语的.而是跟了一个句子

去＂之多＂

把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中,结果造成语句结构混乱、语义纠缠,这样的语病就叫杂糅.句式杂糅又称为结构混乱.即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里,使句子结构混乱表意不明.（表达时因既想用这种

把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中,结果造成语句结构混乱、语义纠缠,这样的语病就叫杂糅.出现杂糅语病,往往是组织语言时,先选用一种说法,说着说着不知不觉又换成了另一种说法,结果两种说法套接在一起,

1.少先队员发挥革命传统.2.小兴安岭的夏天真美丽.3.经过学习,大家普遍的觉悟提高了.4.两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!5.我们要培养自己的写作兴趣和水平.6.在老师的教育下,我端正了学习态度和方

把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中,结果造成语句结构混乱、语义纠缠,这样的语病就叫杂糅.句式杂糅又称为结构混乱.即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里,使句子结构混乱表意不明.（表达时因既想用这种

1.少先队员发挥革命传统.2.小兴安岭的夏天真美丽.3.经过学习,大家普遍的觉悟提高了.4.两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!5.我们要培养自己的写作兴趣和水平.6.在老师的教育下,我端正了学习态度和方

很严重的病句哈你自己好好推敲一下,是受环境的影响,才怎么样.闹米网

之所以.是因为.：不属于,是正常的因果关系.若换成：之所以……的原因……是因为.：这就属于句式杂糅,之所以和原因重复.

例1：雷锋有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为我们学习的榜样.例2：这次暑期学习研讨班的学员,除本研究所有关人员外,还有来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者也参加了学习.例3：当上司宣布我们

你所举的两个例子是句式杂糅的典型示例.从语文病句的角度,说法应该是1、“由于……”或“……的原因”2、“大多是……”或者“以……为主”不可以将两个词用于同一句话里.这是高中病句题常见的设错角度.

第一种句式：之所以……还在于……第二种句式：……是……的重要原因两种句式兼用,导致结构混乱,句式杂糅.改为：房地产市场之所以陷入长达一的的萧条,除了市场周期性调整的因素外,还在于部分开发商追求暴利,哄

句式杂糅,就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起,造成关系套叠、表意不清.例如：1、不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正在作怪.解析：后一分句是

可以改为“致使”也可以改为“影响到国际市场的石油、粮食、棉花等价格”“影响...价格上涨”杂糅了

不能因为是由于后面的部分属于由于的分句了,加入造成的那么就不是分句了,因为是由于与之同级的.用培植比培养好,因为培植有一种动作感.培养则表现力不足.

一般是去掉意思交错的其中一部分.

这里有一堆http://wenku.baidu.com/view/06aa0a06e87101f69e3195f4.html

解题思路：把握句式杂糅的概念。解题过程：句式杂糅，就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。常见的有两种情况：一，同时使用两种说法。如：听了张莲的报告