古诗中的作文400字作文400字作文怎么写

自古以来,离愁便是广大墨客笔下的宠儿.历史是久经沧桑的智者,古诗则是世外桃源的花丛.漫步其中,摘一朵烂漫的鲜花,那些华美的诗句,一如绽放的花般鲜艳,一如明日的花般凋零,或喜或悲,又要分辨蔷薇下的刺,不

家乡美丽的山俗话说：“家乡美,美在山.”这话真不假,我的家乡在肥谷四周被青山环绕.这里虽然是一个贫穷的小山村,但是还山清水秀呢.家乡的山头,大大小小不计其数.山上长满了许多草木,此外还有许多大岩石.那

古诗中的秋翻开诗集,我在里面寻找秋的影子,寻找那张熟悉的面孔……“树树皆秋色,山山唯落晖”在夕阳夕下的时候,落日的余辉照射在山坡上,世界是那么的宁静,张开双臂,吸一口秋天的气息,凉凉的,很舒畅,使人忘

古诗中的世界从小,爸爸妈妈就教我简单的古诗,我也似乎有着与生俱来的兴致,学得津津有味.入学前已经学会了好多首古诗,人人都夸我是个聪明的孩子.后来,看着“春风又绿江南岸”,赏着“漠漠水田飞白鹭”,听着“

山,堆积着的是诗人的灵魂;水,流淌着的是诗人的情感.因此,山水多成为诗人们理想的家园和幸福的乐园.但不同诗人笔下的山水异彩纷旱,各具特色.它们分别预不着诗人们各自不同的命运,承载其独特的思想情感.建议

柳永《雨霖铃》原文寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇.都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发.执手相看泪眼,竟无语凝噎.念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔.多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节.今宵酒醒何处?杨柳岸,晓

古诗中的花-范文　　古诗中蕴涵着的花“古诗”,虽只有两个字,却包含着无限的情怀,无尽的美景……其实,你要是仔细寻找,还会发现,古诗中还蕴藏着一片大自然!要说花,就必须得说说花王——牡丹.欧阳修在《洛阳

描写西湖的古诗名句　　春江花月夜（好美的意境）　　春江潮水连海平,海上明月共潮生.滟滟随波千万里,何处春江无月明!　　江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见.　　江天一色无纤尘

古诗中的山水田园　　如果说,什么时候盛产诗,那就是唐朝；若说什么诗最受人喜欢,那就是山水田园诗了.　　东晋大诗人陶渊明开创了田园诗体后,唐宋等诗歌中的田园诗,便主要变成了隐居不仕的文人,和从官场退居田

《水调歌头*明月几时有》丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由.明月几时有?把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年.我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低绮户,照

杜甫的《望岳》　　诗人俯仰瞻视,视线由近而远,又由远而近,视野从城到山河,再由满城到花鸟.感情则由隐而显,由弱而强,步步推进.在景与情的变化中,仿佛可见诗人由翘首望景,逐步地转入了低头沉思,自然地过渡

这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动.在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗

萧瑟秋风今又是　　文/浪天鹰　　秋风猎猎,我站在铜雀台上,听着他吟诵沧海.　　铜雀满是青苔,沧海泛着泪,洗遍了世间,而那高台上的人呢?那个众说纷坛,扑朔迷离的至情至性之人?　　有人说,他是治世之能臣.

如黛,沙如风,山还是那隐隐的青山,还是那沉淀的中华文明的青色.五千年的文化传承,如一壶香茗不知不觉得沉醉.不须“众里寻他千百度,蓦然回首,却已在灯火阑珊处.”　　解落三秋叶——风逐舞飘清袖,传歌共绕梁

.诗,文学领域中一朵永不凋零的花,一颗华彩四射的瑰宝.她有着耐人寻味又绮丽独特的风格——诗的洒脱,诗的含蓄,诗的飘逸,诗的沉郁,诗的豪放,诗的婉约……诗是文学的精华,是生活的缩影.诗言志.因诗本身重在

解题思路：例文参考，请根据自己的激励与感悟来发挥。解题过程：古诗中的山水田园　　如果说，什么时候盛产诗，那就是唐朝；若说什么诗最受人喜欢，那就是山水田园诗了。　　东晋大诗人陶渊明开创了田园诗体后，唐宋

这是小学生作文吗还是初中的?我个人认为,这里的花,不一定真的要写某句诗句中提到的花.你可以转换思维,写古诗句中独特的美,以及汉字与汉字之间融合后产生的不同的意境,把这种意识中感受到的美比喻成美丽的花.

一定会给予热情、客观、公正的评定我之所以坚定地相信未来当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀当晨曦染红了大海时,既然钟情于玫瑰

一、月亮是美的象征中华民族历来对月亮有着特殊的感情,月亮成为文学中典型意象和永恒的主题.《诗经·陈风·月出》有：“月出皎兮,佼人僚兮”,即以月光映衬人物美,可见先秦时期人们已注意到了月之美.到汉魏六朝

一、月亮是美的象征中华民族历来对月亮有着特殊的感情,月亮成为文学中典型意象和永恒的主题.《诗经·陈风·月出》有：“月出皎兮,佼人僚兮”,即以月光映衬人物美,可见先秦时期人们已注意到了月之美.到汉魏六朝