反复吟读,仿佛自己也正隋诗人漫步江畔.请你展开合理的想象,以第一-搜答案-拍题作业网

全诗运用反复的手法,使全诗的感情更加深重、隽永,加强了情感和音乐的旋律,进一步渲染了抑郁低沉的思念之情,使诗歌一咏三叹,回环婉转,加强了诗歌的抒情效果.

有很多哦在一个明丽的春日,我信马来到钱塘湖畔,由孤山寺的北面绕到贾公亭西.一场春雨刚过.云气同湖面上的微波连成一片,像贴在水面似的.而湖水涨得满满的,快要跟岸齐平了.远处近处都有黄莺婉转的叫声,这些春

看到了明月（惊）雀稻子听到了蝉鸣说丰年（议论稻子的长势）蛙声(想象青蛙在谈论月夜的美丽,稻子长势喜人）（扣主题）

壮丽震耳欲聋水花四溅

用了4次"定然",一次"定".表现了肯定的语气,表现作者坚信这样的理想生活是存在的,对未来充满信心

冷了变成冰,洁白无瑕.天热了化成水,回流大海.再热成了水蒸气,白云万里,翱翔天空.~.~

徵士(1).指不接受朝廷征聘的隐士.汉蔡邕《陈太丘碑文》：“徵士陈君,禀岳渎之精,苞灵曜之纯.”《文选·颜延之＜陶征士诔＞》：“有晋徵士,寻阳陶渊明,南岳之幽居者也.”张铣题注：“陶潜隐居,有诏礼徵为

母亲慈爱的眼睛,仿佛天上耀眼的明月,仿佛普育万物的太阳.

陆游的：夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来.梦李白二首杜甫死别已吞声,生别常恻恻.江南瘴疠地,逐客无消息.故人入我梦,明我长相忆.恐非平生魂,路远不可测.魂来枫叶青,魂返关塞黑.君今在罗网,何以有羽翼.落

谁知道呢,没有意义

对战争的痛斥、对和平的期盼.

课本上有啊再答：谢谢！有问题问我啊

鹧鸪天〔清〕秋瑾祖国沉沦感不禁,闲来海外觅知音.金瓯已缺终须补,为国牺牲敢惜身?嗟险阻,叹飘零.关山万里作雄行.休言女子非英物,夜夜龙泉壁上鸣.1904年,秋瑾愤而出走,留学日本,作此词言志.起义失败

既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦,又想象了来日聚首之时的幸福欢乐.此时的痛苦,与将来的喜悦交织一起,时空变换,情真意切.“巴山夜雨”首末重复出现,令人回肠荡气.重复“巴山夜雨”是因为幸福需要对

悄悄的我走了正如我悄悄的来我挥一挥衣袖不带走一片云彩

齐宣王使人吹竽齐宣王使人吹竽齐宣王使人吹竽齐宣王使人吹竽齐宣王使人吹竽

别读错了　　佛字有两个读音,fó和fú.　　佛字读作fó时,是一个外来音译字,是佛（fó）陀的简称.佛陀是佛教徒对释迦牟尼的称呼,简称佛.佛在佛教中称修行圆满的人,如“立地成佛”.也指佛教,如“佛寺”

诗人从黄河的自然特点、黄河的地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄.“啊!黄河!”反复出现,把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为

德国人很会为别人着想,看到了一个高尚的德国.（一定是对的,因为我们刚学完,

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.这是全诗内容眼前仿佛看到（水面初平云脚低）,耳边仿佛听到（几处早莺争暖树