反复句段作文

用孩子的勇气来反衬现代社会人们在成熟心的作用下“贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理解化”行为的可悲.向往纯真美好自由自然的生活.

油菜花在风的吹拂下反复摇摆,像是在跳舞.

爱在哪里,爱在长辈无微不至的关爱里爱在哪里,爱在同学互相帮助的友爱里爱在哪里,爱在情侣你侬我侬的恋爱里爱在哪里,爱在老师无私教诲的奉献中最后一句不太好,你可以改一改,

答：我们应悉心守护着那弥足珍贵的童真与童趣,并让自己知道：这些童真与童趣是上帝送给人类的最后礼物,是上帝通过孩子的施舍给我们的美丽天堂.

文章结构指的是文章内容的组织和排列形式,主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等等.它们在体现文章结构的总体设计中,各自承担着不同的任务.　　（一）记叙文的开头　　"良好的开端是成功的一半",一篇

在我的记忆中,你的身影充满我的生命；谁也不能取代,永远无人有此真情；在我的心灵之中,有个地方深不可测；其境从未与闻,哪个少男少女也难问津；你深情的爱激励着我引领着我一直前进；是的,我爱你那闪烁着银色光

近日,伊美关系进一步紧张.近年来由于美国国力不断衰退,在与伊拉克的对抗中完全处于下风,而英国的经济又急需伊拉克石油的扶持,所以英国政府对此也无能为力.放了晚学,我就放下书包,收看电视：今天是公元210

莫泊桑年轻的时候,就对作文入了迷.他如饥似渴地读了许多文学名著,冥思苦索地写了许多篇文章.但是这些作品,无论思想内容、语言文字,还是艺术风格、构思技巧等等,都是平平常常的,没有甚麼特色.他心里十分焦急

沉默啊,沉默,不再沉默中爆发,就在沉默中灭亡.还有,在友邦惊诧伦里边：反复“他们不惊诧”

1．夜仿佛纸浸了油,变成半透明体；它给太阳拥抱住了,分不出身来,也许给太阳陶醉了,所以夕照晚霞隐褪后的夜色也带着酡红.2．忠厚老实人的恶毒,像饭里的沙砾或者出骨鱼片里未净的刺,给人一种不期待的伤痛.3

我们刚做过.1、具体指我活下来,突出父亲对我的爱2、强调我病情严重突出时间短,写出父亲为我操劳3、我终于活了下来写出我很孝顺父亲,父亲感到欣慰、骄傲.

1、连续反复　　连续出现同一个词语或句子,中间没有间隔叫连续反复.　　【例】沉默呵,沉默!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡.（鲁迅《纪念刘和珍君》）　　2、间隔反复　　同一个词语或句子不连续出现,有其他

每当我看见红红的花,绿绿的草,青青的山,白白的云……我便想：我要是一名画家该多好.　　假如我是一名画家,我要把祖国的山山水水,一草一木,都用我的笔画下来.可假如我是画家,画的第一幅该是什么呢?我要去画

文章不厌百回改这是老师说的!

在这部《城南旧事》中,所有的人都很善良,无论是小偷、疯子还是保姆,其中总是可以看到阳光和光明,有时,一点也感觉不到旧社会的黑暗,然而难过的地方总是有的.那个疯子本来是个好人,因为丈夫是进步大学生,被政

知友你是指第一段歌词重复剪辑在一起吗?请详细说下我可以做再问：�ǵ�.����Ҫ����ڳ�����,�����صĶ����еڶ��ε�,����˵���泪�IJ���,�Ǻ�.������ʵ���Ѳ�

齐宣王使人吹竽齐宣王使人吹竽齐宣王使人吹竽齐宣王使人吹竽齐宣王使人吹竽

所谓最好的时光不是因为它美好无匹而是因为它永恒失落了我们只能用怀念来召唤它但愿所有走过的岁月都会在记忆里沉淀成最美好的时光（二）时间说要带我走去看蒲公英飞来的方向那里很美用孤单裁出自由（三）细数年轻的

每当我看到光荣的老师在讲台上生动地讲课,台下的同学听得全神贯注的时候,我就会情不自禁地幻想,假如我是一名老师,那是多么好的事啊!假如我是老师,我将带着阳光般的微笑,手捧崭新的课本,走进明亮的教室,走上

然而,梦想的光亮总劈不开黑夜的阴影,短暂的花季总会归于最终的凋零,杯盏中的美酒浇不去心中的烦愁,频频举杯也会有人走茶凉的时候,所以,在喧闹的街市、在幽静的田园,一份独特的心境——孤独常常会走进每个人的