单页设计多少钱

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/22 20:41:37
一般请人家给食品设计一个包装盒要多少钱

基本同意楼上的,差不多5000~20000之间.当然在网上招投可能就几百块.但是与专业公司还是有很大差别,一分钱一分货.

做完单因素实验怎么设计正交实验因素水平?

如果只有温度变化的话,就是单因素试验,没必要做正交(实际上也做不了)正交试验是要两个因素以上(比如温度495051、浓度333435)对试验结果的影响正交分析软件有DPS、SPSS等,具体你去图书馆看

100W的单晶 多晶太阳能电池板 尺寸 以及发电量(8个小时产生电量)有什么不同 单晶 多晶每瓦多少钱了?

180W单晶是1580*808,100W的差不多是这个的一半尺寸,对景的转换效率低些,面积要大些,相同的功率在标准条件下发电量是一样的,单晶现在每瓦6元左右,多晶的5块多吧

请教电子线路达人 设计一个单电源供电的OTL功率放大器~实验~

看看这个吧,图是网上找的.但数据你别看上面的T3  T4为9013T5为9012R6  40K左右R7   1K左右C6 

35倍望远镜单桶多少钱能买

我买一般是看口径,对于天文望远镜,放大倍率一般也就是几个常用的,口径更加重要,另外,如果你说的是观鸟镜什么的,你可以去星特朗或者博冠的官网去看看,星特朗直接百度搜,条目“杭州天文科技有限公司……”就是

单反的双波轮设计指的是什么

波轮就是单反上有一个用来调整功能数值的可拨动的环形轮盘,入门单反相机一般是配备单波轮,而中端以上的单反则有两个波轮,这样光圈和快门就可以一同调节(单波轮的需要用切换键让波轮在光圈和快门间切换,调节其中

多少钱能买到一个看鸟的单筒望远镜啊?

你好,分几部分回答:1、关于单筒,首先,不知道你问的所谓单筒,是指那种小的?手持的单筒?还是说那种大的,带三脚架的高倍台式望远镜?如果是手持的话,其实一般还是建议选择双筒的.单筒的没有立体感.手持望远

预制管桩打桩时,单桩承载力设计值为45t

45T那么小,你那桩打得短啊,一般设计图纸上会标有单桩承载力特征值(也就是你的45t),还有个单桩极限承载力标准值,一般是前面的2倍,(也就是90t).一般要求是压桩的终止压力至少要达到90t.不过预

10千瓦小型单缸柴油发电机多少钱

请问你需要的是什么牌子的,据我了解最小的是15KW,看你需要什么牌子的不同品牌的柴油发电机组价格也不一样,很高兴星光为你解答!

festo单动作气缸多少钱

费斯托的气缸种类很多,价格也不同,但是价格都挺贵的,不过质量是可以信赖的,他们家的气缸比普通气缸贵7-9倍

高分求设计个设计——带式运输机的单级圆柱齿轮减速器

我可以帮助你,具体我们可以详谈.我的地址http://tieba.baidu.com/f?kz=789774577

求一份带式运输机上的单级圆柱齿轮减速器设计说明书

一种单级圆柱齿轮减速器,主要由主、从动变位齿轮、轴承、挡圈、端盖、主、副壳体、花键轴、内花键套法兰、压盖、轴承座组成.其特点是主动变位齿轮是台阶式的,一端部齿轮与从动变位齿轮联接,另一端部与轴承、挡圈

多少钱

这个太多了:1,测空气中的尘埃:使用尘埃粒子测试仪,国产:国川川嘉.德国德图等.2.测量空气成份:这个需气相质谱或光谱分析等测试仪,这个有进口安捷伦,国产邦鑫伟业,东西分析仪器.以上仅作参考.

解题思路:这两道都是关于交际用语的题目,答题的方法就是根据上一句来选择下句。解题过程:第一题选择D,本题考查的是中国名字的英文写法,即:姓和名的第一个字母分别大写。本题中的Wang是姓,Hongli是

工艺管道单线图的阴影设计根据

阴影部分的管段表示这段管子不在正方形上,阴影三角形的一条边是管子,另外两条是这段管子在正方向上的投影。空间斜管还要复杂一点的,就像立方体的对角边一个意思,也可以投影到3个正方向上再问:怎么样知道另外一

想用雪弗板和亚克力刻字,单买材料多少钱?刻字多少钱?

直接找做广告的啊,亚克力是算重量的,一般26/KG,你这字有4个平,最少也要400块钱以上的亚克力,加工费就不好说了,20-100或者更高都有可能.雪弗板就用不了多少钱了,材料嘛,一般广告材料店就有,

the times单本杂志是多少钱?

市场上好像不太有的买,但是可以到淘宝网上购买,很多很多.原价大概都要40块一本,但是网上5-12元的.如果真的想订阅的话,就到中国图书进出口公司的订阅点去订.其他没的.希望帮到你

microRNA茎环引物设计的具体步骤及注意事项?如果交给公司去做大约需要多少钱?

锐博一个100次的Kit包括反转录引物和qpcr引物200多块钱

北师大版三年级数学上册《需要多少钱》公开课教学设计

〖教学目标〗  1.探索并掌握两位数乘一位数的口算方法,经历多种算法交流的过程,并能正确地计算.  2.结合具体情境,有估算的意识和能力.  3.结合具体情境,能用乘法知识解决简单的实际问题,感受数学