27课小镜头课后练习

上文说,妈妈叫道：“孩子,你在哪里呀?”可以想见,不见了孩子,妈妈多么着急,这种惶急的心情肯定与时俱增,一旦见了,又惊又喜,自然嗔怪孩子.（2）简单几笔点明了主旨,深化了中心.曲终见题旨,结尾宕开一笔

1.c2.b3.b4.a5.b6.c7.d8.b9.a10.a11.d12.a

第1题须结合文中交待的特定的背景来讨论.当时祖母去世了,父亲也失业了,这双重的打击使全家光景暗淡,大家的心情都不好受.“我”是一个20刚出头的青年,情绪上就更敏感、脆弱些.所以,文中的“我”的言行是可

练习答案Keytowrittenexercises1．关键句型练习答案AarrivedatSydney(1.1);couldaccountforthefact(1.3);occurredtoone(1

夜,来了,周围一片寂静,河水悄悄停止了流淌,缓缓的进入了梦乡,仿佛害怕吵醒她似的,幽暗的松林顿时不再吵闹.夜莺的歌声沉寂了,歌唱了一天的她也去休息了,长脚秧鸡不在喧嚷,仿佛害怕打破这一刻的宁静与美好.

《凡卡》这篇小说由俄国著名作家契珂夫写于1886年,当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期,人民过着苦难的生活,无数破产的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免.契珂夫在父亲的杂货店里,亲

生活是一个万花筒,五彩缤纷；是一幕精彩的电影,每一个镜头都会令你过目不忘.生活的每个镜头都蕴含着一些启发,教育你一些做人的道理.就拿其中的一个“镜头”来说吧!一次,我乘公交车,正准备去探望外祖母.在南

1：钓虾放牛2：夜航途中3：归航偷豆

课后练习参考一、熟读课文,思考下列问题,然后用几句话概括信客的为人.1．作者在写信客之前,为什么先写一个老信客?2．作者重点写了信客什么事迹?为什么重点写?3．信客为什么留下遗愿,死后要与老信客葬在一

一上课前：害怕考问,决定逃学上课后：心里难过,悔恨二（1）因为今天是韩麦尔先生教我们的最后一课（2）他会想,我一定要记下这美好的一切景物,再见了,我的学生们（3）很激动,也很不自信

1.夜幕四合,周围的群山,像驼峰,像闸门,像卧佛,像长蛇,……2.远处的霓虹灯亮了,像眼睛,像流星,像彩绸,像长虹,……

鲁迅笔下三位老师的特点：寿镜吾是鲁迅先生的启蒙老师,他严厉、方正、质朴、博学,是一个传统的知识分子.章太炎是鲁迅先生景仰和尊重的老师,他思想激进、气度潇洒、知识渊博.藤野先生是鲁迅留学日本是的老师,他

我知道你们又失去了一位好战士,心里特别难过,我也同样心痛.你们这些孩子真不简单啊!为了打击法西斯,年纪轻轻就离开了父母,在异国他乡浴血奋战……我的孩子也曾驰骋在沙场上,如今,却已英勇捐躯……孩子们啊,

老大,能不能自己想再问：额、当时急嘛、我自己写出来勒、、

文中的第二自然段

1Itisrainingnow.Itrainedyesterday.2Itissnowingnow.Itsnowedyesterday.3Heisboilingsomeeggs.Heboiledsom

第一篇马路上的清洁工每天早上天刚蒙蒙亮,城市还没苏醒,路灯还在绽放,我就能听到楼下的马路上传来沙沙的声音,那是清洁工用竹扫帚扫地的声音,也可以说,每天早上我都是随着这种声音醒来.这时候,从窗内往外看,

镜头一：图书馆的大门开了之后.镜头二：人们进了图书馆的样子.镜头三：大家怎么看书的样子.还可以这样写：1、大门口2、借阅区3、阅览区

细心的你有没有留意过同学或其他人学习的动作神态呢?请仿照课文第五小节的写法,写一个小镜头.

尊敬的先生：阔别二十余年,您一切安好吧!二十多年的时间,并没有拂去您在我心中的印象,反而是更加的清晰和高大了.我忘不了您在仙台对我不倦的教诲；对我热心的希望；在我离开时,对我的依依不舍.在仙台,我与您