作业帮匆匆作者感悟特点
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答：叹息：叹气.作者为什么叹息?答：因为作者觉得时间飞逝的太快了.根本就挽留不住.不由的无奈.所以作者才去叹息.
朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日）,原名自华,号秋实,字佩弦.现代著名作家、学者、民主战士.原籍浙江绍兴,生于江苏海州（今连云港市）,后随祖父、父亲定居扬州.朱自清祖父朱则余,号菊
作者郁达夫郁达夫的《故都的秋》用饱蘸情愫的柔毫,描画出一幅神韵清绝、典雅质朴、极具个性的北国秋色图.一切景语皆情语.郁达夫笔下故都之秋的独特色彩、音响、风姿……无一不是作者丰富细腻、富有个人特质的情感
匆匆的作者是朱自清.下面是他的简介,不知道你需不需要朱自清生平简介朱自清（1898－1948）现代著名诗人、散文家、学者、民主战士.原名自华.字佩弦,号秋实,笔名余捷、知白等,原籍浙江绍兴,1898年
作者借种树喻育人,说明了只有在不确定中经受住考验的人,才能长大成材.
朱自清朱自清(1898．11．22—1948．8．12)原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦.原籍浙江绍兴,生于江苏东海,后随祖父、父亲定居扬州.幼年在私塾读书,受中国传统文化的熏陶.1912年入高等
朱自清《匆匆》赏析朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日.时是“五四”落潮期,现实不断给作者以失望.但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦,他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着.他认为：“生活中的
今天清早进公园,闻到一阵清香,就往荷花池边跑.荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个大圆盘,碧绿的面,淡绿的底.白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩
桃花心木：是教育人的啊!说明了在困难中成长的人,能都懂得更多,成长的更快,能够经历更多风风雨雨.手指：说明了只要团结就没有善恶美丑之分,也就是团结就是力量!六下的吧,我们刚刚考完毕业考试,要上初一了,
朱自清啊
从这些句子里,我感受到了作者对于不能挽回时间的无奈与叹息,时间就是那么快的从手边溜走的,在日常的生活之中匆匆的走过.这又让我感到焦急,时间是这么的悄无声息,也只有从眼下开始珍惜时间并合理利用时间了……
第二课《匆匆》,朱自清利用排比和对比以及拟人的写作手法.第三课《桃花心木》,利用了借物喻人（或借景抒情）.第四课《顶碗少年》,利用少年的动作神态来体现少年技艺高超,表演难度大.第五课《手指》,也利用了
表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜
桃花心木人需磨难手指人需团结匆匆时光飞逝的快
时光如流水,稍纵即逝.他不会为谁多停留一秒,因为不会为谁多奉献一秒,一旦它逝去,就不会再回来.在时间面前,人人平等,只有珍惜时间的人,才能更上时间的脚步,如果我们浪费了时间,那么从现在开始,不要再抱怨
融情入景
第二课匆匆运用了多种修辞手法,使文章更生动.同时告诉我们要珍惜时间.第三课借树的成长来比喻人的成长,让我们明白：人在不确定中生活,经历风雨和磨难,就能成为意志坚强、有所作为的人.树似人,人如树,树和人
对!小学六年级(人教版)的12册的16课就是匆匆.本文作者朱自清是现代著名的作家.毛泽东主席曾赞扬过朱自清的骨气,说他"一身重病,宁可饿死,不令美国的'救济粮'".
我感悟呆作者对时光流逝而无法挽留的无奈和对已逝的日子深深怀念的心情.我的心情是我很高兴,从这篇文章我感悟到了我们要珍惜时间,把我我们的每一天
因为作者对时间不经意间流去,而感到对时间的深深留恋