初二语文应该积累什么

多看看文学大师的书,比如鲁迅,郭沫若等等之类的

梦想,生活,幸福,瞬间

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亲爱的同学,要知道英语和语文这两门学科都数以细水长流式的学科,临时突击的话效果可能不是很好,尤其是语文这门学科.关于语文这门课,如果你是为了应付考试的话,平时看书的过程中,遇到不懂得生字词就要拿个笔记

一本神一样迅速提高写作技巧的文：太平广记.这是宋初时,皇家主持编纂的大型杂记,文风承接了唐代的富丽,又有宋代的清雅,其中的辞藻华美无与伦比.比如写美人：姿貌玉洁瑰姿艳逸写美食：其色如赤琉璃写景色：望月

我有课件,比较全,你可以用一下.

尔曹身形俱泯灭,不废江河万古流

语文学习的一个很重要方法是：积累.在教学中,我们要引导学生进行积累,让学生养成记笔记的好习惯,让积累发挥它应有的功效.通过积累不断提高学生的文化素养,拓展学生的文化视野和思维空间,从而提高学生解决问题

建议时间充足的话,多读,可以根据自己的爱好选择,这样许多语句可以在你的脑海里有模糊的印象但是如果时间不足,多读散文散文语句凝练,适合积累即使成段成段的背,也有好效果临近考试,可以选择性的看些作文学习语

一、在朗读中积累丰富的材料.我们经常说“书到用时方恨少”,这“少”字的含义有二：一是读的少,二是记住的少.在日常的教学中,要让学生多读点,多积累些,天长日久,待到说话作文时便能按需调出,信手拈来.“熟

解题思路：平时注意多背诵、积累，另外字要会书写，不能出现错别字。解题过程：落日故人情最终答案：落日故人情

1．表示“看”的字词：瞅、望、盯、观察、凝视、注视、看望、2．表示“说”的字词：讨论、议论、谈论、交流、交谈3．表示“叫”的字词：、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷4．表示“第一”的字词：首先、冠

杂志：三联生活周刊（这杂志很好,它每一期会特别的关注几个问题,然后就会给你很多相关资料、背景知识,作者的观点往往也挺好——理性、独到而又不偏颇）书——梁晓声的《站直了不容易》（都是一些短小的有种时评性

围绕教参,其他参考书都是照猫画虎,一样的,没必要增加学生负担,精讲,多练,补充课外知识也挺重要,注重积累,每单元选择贴近学生生活及容易理解的多将,对于主旨的提炼,语言的运用,写作手法,写作特色多加指导

如果从积累来说的话,也就是古诗词,名句,然后名著常识.不知道你现在是高几,如果是高一的话,时间还是比较空的,建议你这个时候多多背一点这些诗词啊什么的,而且是要牢牢记住的那种,否则到高三的时候很痛苦.再

解题思路：应读点有关高考作文素材的语文资料解题过程：参考答案：高中生看读者，青年文摘，意林等，可以积累一些作文素材我认为，已进入高中阶段了，像平时那样一点一点的积累，有一点晚。现在我觉得最好的方法是有

解题思路：阅读名著对提高学生文学素养和写作水平有很大的益处，名著中优秀的人物，高尚的形象就对学生有潜移默化的影响，名著中精彩的描写会给学生语言运用有示范作用解题过程：本段节选自前长篇小说《钢铁是怎样炼

初二语文（第41周）主讲教师：丁晓梅主审教师：姜必然一、二、三单元【复习重点】1、第一单元：把握事物的特征；理清说明顺序2、第二单元：了解常用的说明方法并理解其作用3、第三单元：注意说明的顺序4、体会

1,初中语文很重要,这点你要清楚,你初中语文是高中语文的基础.2,语文语法类的东西个人认为没有记的必要.对付改错,改病句类的题,你可以分类型的记.比如说：成分残缺,前后不照应,短语搭配等等.3,字词积

1.文言文字词句翻译（课内）,课外文言文得多靠平日里的积累2.现代文句子含义,人物分析,中心思想（课内主要是重点篇目）,课外现代文只能靠平时自己的阅读量,以及自己对句子的理解,人物的分析3.课外古诗十