作业帮初二语文上册第9课zicipinyin
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/22 20:38:00
第十五课是说“屏”词语有:屏风纳凉帷幕缓冲造型伧俗雅俗之别
28*观潮【学习目标】1、读懂读通文章,积累一些文言词句.2、整体把握文章,学习用正面描写与侧面描写相结合的手法.3、品读赏析文章,感受其自然美、人情美.【学习重难点】1、读懂读通文章,积累一些文言词
练习说明一、默读课文,按文章的说明顺序填写下边这个图,看看文章采用了怎样的说明顺序.（图略）设题意图是通过直观再现课文所介绍的故宫的主体布局,帮助学生去繁就简地把握课文内容,并能初步认识到课文里采用的
1,第二个句子好2第二句好3第一句好
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山不在于多高,有仙人（居住）就出名；水不在于有多深,有了蛟龙就有灵气.这是间简陋的屋子,只是我的品德高尚（就不感到简陋了）.苔痕碧绿,长到阶上,草色青葱,映入帘里.与我谈笑的都是博学的人,与我交往的没
最主要的,我认为是创新、坚持不懈、以失败作为动力等.
主旨本文讲述了一位南斯拉夫老妇人冒着生命危险像母亲一样埋葬一位红军战士,并把自己珍藏45年的结婚喜烛点在战士的坟头的故事,歌颂了反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊.结尾两句话讴歌了南斯拉夫母亲对红军
30.诗四首归园田居陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀.晨兴理荒秽,带月荷锄归.道狭草木长,夕露沾我衣.衣沾不足惜,但使愿无违.使至塞上王维单车欲问边,属国过居延.征蓬出汉塞,归雁入胡天.大漠孤烟直,长河落
3．设题目的是引导学生注意揣摩语言.①可以先问学生：作者是否不喜欢听音乐?（从“调素琴”可以得出否定的回答.）“调素琴”跟“丝竹之乱耳”有什么区别?由此逐步引导到作者对官僚们寻欢作乐生活的批判态度上来
没有压迫,没有剥削,自食其力,和平宁静的社会理想.在当时的条件下无法实现.因为当时社会尔虞我诈,巧取豪夺,到处一片混乱,要想摆脱这种现实是不可能的,所以只能是一种空想.
不同意,因为文中一直都在描写老妇人自己一个人,向那些凶恶的官兵诉苦,并没有描写官吏怎么怎么逼她,所以我认为不是官吏在逼她!
你要的是人教版的吗,那是1.归园田居（其三）陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀.晨兴理荒秽,带月荷锄归.道狭草木长,夕露沾我衣.衣沾不足惜,但使愿无违.2.使至塞上王维单车欲问边,属国过居延.征蓬出汉塞,归
磬：古代一种石制打击乐器鳌头：指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上.后来用“独占鳌头”比喻占首位或取得第一名琉璃：一种中国古法材料藻井：宫殿或厅堂天花板上的一种装饰蟠龙：指蛰伏在地而未升
你要问什么说清楚
《桃花源记》写作背景《桃花源记》是陶渊明的代表作之一,约作于永初二年(421),即南朝刘裕弑君篡位的第二年.这时陶渊明归隐田园已经十六年了.年轻时的陶渊明本有“大济于苍生”之志,可是,他生活的时代正是
1.交通现代运输工具古代交错相通2.妻子现代配偶古代妻儿子女3.无论现代不管什么什么古代更不要说4.不足现代不够古代不值得
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