初中语文生字词怎么教

生活生涯生气生意生机生肖生命生计生态生平生分生息生民生生生产生灵生疏生存生趣生涩生日生动生理生硬生辉生怕生员生死

我说一下我的吧,1、宿舍生活（如果你住宿的话）.2、读后感（这个是主力,包括课文的都可以,或者是什么电影的观后感）.3、旅游经历,或去哪玩的经历.4、当天发生的特别事,一定要附带感想.PS：不要写关于

【知识点梳理】⒈课本中需要掌握的字音（含多音字）七年级上课文篇目需掌握的字正确读音课文篇目需掌握的字正确读音为你打开一扇门憧憬chāngjǐng十三岁的际遇白驹过隙jūxì裨益bì蓦然mò广袤mào积

【hui(读四声)xin(读一声)】【xi(读一声)xi(读四声)】【feng(读一声)yun(读四声)】【zheng(读四声)se(读四声)】【yin(读一声)qing(读二声)yuan(读二声)q

按照新课程的要求,三年级的语文课堂教学应从1、2年级的侧重识字教学逐步转化为引导学生对文章（课文）的阅读、理解、写作上面.那么到了三年级生字问题怎么解决那?一般情况下,三年级学生已经有了一定的认知能力

万寿无疆万无一失万水千山傲睨万物百宝万货碧空万里包罗万象包罗万有拨万轮千拨万论千百万买宅,千万买邻八万四千百万雄兵百万雄师报效万一不远万里插架万轴成千成万成千累万成千论万成千上万灯火万家读书破万卷腹饱

生活shēnghuó生涯shēngyá生气shēngqì生意shēngyì生肖shēngxiào生机shēngjī生命shēngmìng生态shēngtài生计shēngjì生平shēngpíng生息

古诗文教学首先,应以“读”为主,古语云：书读百遍,其义自现.其次,应注意有意识的培养学生的文言语感,语感是语文教学的关键,语感有了,可以让学生对文言诗文无师自通.最后,一定要让学生掌握每篇诗文的写作背

先速览全文,知其梗概,再看问题,带着问题细读全文,遇到该问题所涉及的段落时要细加品味,答案可能就在文中.事实上阅读题的问题至少有百分之五十可用文中内容解答,这种方法叫以文解文,剩余的问题可以联系短文或

新闻的定义是,新近发生的事实的报道.开头首先简要交待何时间,何地点,发生了何事件.然后详细介绍事发过程.

1,鉴赏2,敛3,叮嘱4,讪

丑陋：样子或相貌难看.讪笑：讥笑嫉妒：指别人比自己强,羡慕与怨恨.来势汹汹：形容动作或事物到来的气势很猛烈.本人也是初一的、

在山的那边1小时候,我常伏在窗口chīxiǎng（痴想）──山那边是什么呢?2于是,怀着一种yǐnmì（隐秘）的想望有一天我终于爬上了那个山顶3山那边的山啊,tiěqīng（铁青）着脸给我的幻想打了一

1、重在改审题和思路；2、其次改素材和写法；3、时间允许也可改改用词不当和错别字.

找书下有注解的,或者比较偏的生字词!如果有时间,把要总结的课文再读一遍,不就什么都有了

瞠(cheng读一声)目结舌癖(pi读三声)好(hao读四声）忸怩（ni读二声）剽（piao读一声）悍偌（ruo读四声）大作（zuo读四声）料与（yu读四声）会胡诌（zhou读一声）缄（jian读一声

让学生多读（最好能背诵）、多写（每天写一篇观察日记）,语文水平自然就提高了.我非常反感中学语文老师给学生讲什么“中心思想”,那是误导学生.

15、下列词语书写完全正确的一项是（）　　A瑰宝泰然处置雄辨无精打采　　B繁植流连忘返范畴奋不顾身　　C落款形影不离拔涉笑逐颜开　　D晶莹笔耕不辍恢弘专心致志　　16、下列词语中没有错别字的一组是（）

挪移挪动蒸气蒸饭插秧秧歌萎缩萎靡番茄土鲁番锻炼锻造雅致文雅蓬勃勃勃生机下旬上旬熬夜熬粥蒜苗大蒜陈醋白醋饺子水饺翡翠搅拌拌嘴榛子板栗栗蓬古筝风筝

方法：不单独记.最好记句子和短语,多用!有句话叫做practicemakesperfect!熟能生巧希望给你带来帮助,