初中语文学到的宋词

鹧鸪天（宋·孔矩）　　押庚韵却月凌风度雪清.何郎高咏照花明.一枝弄碧传幽信,半额涂黄拾晚荣.春思淡,暗香轻.江南雨冷若为情.犹胜远隔潇湘水,忽到窗前梦不成.蝶恋花其二（宋·方岳）山抹修眉横绿净.浦溆生

我从诗中学到了语文中国文化源远流长,尤以诗最为精辟,堪称中国文学之精粹.从《诗经》到如今的现代诗,中国诗经历了几千年的风雨,历久弥新.“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方”,朴素的诗句道出了朴素的

苏轼的定风波莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行.竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生.料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎.回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴~这首词完全把苏大家的洒脱和放下执着表现的淋

鹊桥仙秦观纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度.金风玉露一相逢,便胜却、人间无数.柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路.两情若是久长时,又岂在、朝朝暮暮.虞美人听雨蒋捷少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐.壮年听雨客舟

《玉楼春·东城渐觉春光好》东城渐觉春光好,縠皱波纹迎客棹.绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹.浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑?为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照.昨日春如十三女儿学绣,一枝枝、不教花瘦.而今春

起源词最早起源于民间,后来,文人依照乐谱声律节拍而写新词,叫做“填词”或“依声”.从此,词与音乐分离,形成一种句子长短不齐的格律诗.五、七言诗句匀称对偶,表现出整齐美；而词以长短句为主,呈现出参差美.

柳永十首采莲令（双调）月华收,云淡霜天曙.西征客、此时情苦.翠娥执手送临歧,轧轧开朱户.千娇面、盈盈伫立,无言有泪,断肠争忍回顾.一叶兰舟,便恁急桨凌波去.贪行色、岂知离绪,万般方寸,但饮恨,脉脉同谁

特点　　句式长短不一,所以又叫"长短句"　　一.词分为三类:1.小令:58字以内;2.中调:59--90字;.3.长调:91字以上　　二.调分为四类:1.单调:不分段;2.双调:分两段;3.三叠:分三

柳永,雨霖铃,寒蝉凄切,骤雨初歇.

给你推荐几个作者吧：晏几道、秦观、李清照、柳永、欧阳修、晏殊.他们的词基本是婉约词

如梦令(宋）李清照常记溪亭日暮,沉醉不知归路.兴尽晚回舟,误入藕花深处.争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭.ps:应该是最短的

特点　　句式长短不一,所以又叫"长短句"　　一.词分为三类:1.小令:58字以内;2.中调:59--90字;.3.长调:91字以上　　二.调分为四类:1.单调:不分段;2.双调:分两段;3.三叠:分三

浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台.夕阳西下几时回无可奈何花落去,似曾相识燕归来.小园香径独徘徊.西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.七八个星天外,

晨起不辨衣履.——清·周容《芋老人传》从者多艰其昏晨之往来.——明·刘基《苦斋记》恨晨光之熹微——晋·陶渊明《归去来兮辞》急应河阳役,犹得备晨炊.——唐·杜甫《石壕吏》风雨晨昏,羁魂有伴,当不孤寂.—

《忆江南》江南好,风景旧曾谙,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.《望江南》李煜还似旧时游上苑,车如流水马如龙；花月正春风!

我也看到了你.山深夜永是淤滩上的驳船用美丽的雪花写下：相信未来彷徨在悠长,悠长

词又称曲子词、长短句、诗余,是配合宴乐乐曲而填写的歌诗.诗和词都属于韵文的范围,但诗只供吟咏,词则入乐而歌唱.词是诗的别体,它最初是配音乐唱的.词的特点在于它是长短句,词牌是词的调子的名称.不同的词牌

念奴娇,词牌名.念奴是唐天宝年间著名歌妓,调名本此.念念奴娇奴是唐代歌女的名字,传说玄宗每年游幸各地时,念奴常暗中随行,因之取念奴为词牌名.相传《念奴娇》词调就由她而兴,意在赞美她的演技.菩萨蛮,唐教

小学：字词初中：文章高中：思想

蝶恋花·春景北宋·苏轼花褪残红青杏小.燕子飞时,绿水人家绕.枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草!墙里秋千墙外道.墙外行人,墙里佳人笑.笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼.译文：春日将尽,百花凋零,杏树之上已长