初中语文句子赏析

人教版语文7上古诗词名句简析1、日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里.——曹操《观沧海》简析：此四句作者借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概,更显示了诗人的博大胸怀.从两个若字可以看出写的是虚

可以先回答题目所用的修辞手法,如果是比喻的话,说生动形象地表达出了作者的什么感情或者说体现了什么事物的什么特点,最后稍微说些自己的看法,差不多分就拿到了.

第一册1《归园田居》：“采菊东篱下,悠然见南山.”“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情.“见”表现出诗人看到山不是有意而为之,而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘.好象自己的心早已和山

尽量从修辞手法了来分析套用这个模式好了：拟人：答,此举运用拟人的修辞手法,把什么人格化,赋予什么人的思想感情,行为动作,形象生动地写出了什么什么

酒曲历经多年埋于地下的沉默,最终成为香飘千里的女儿红；蝶蛹经历长久围困的沉寂,最终换来震惊世界的翩翩舞姿.

昨晚有幸拜读了曹文轩先生的儿童文学作品《山羊不吃天堂草》,不禁被深深吸引住了.掩卷良久,脑海中还鲜活的浮现出几个主人公：三和尚、明子、黑罐、鸭子以及那个“她”.小说写的是一群来自农村的手艺人在城市的打

http://phhwalian.smjk.edu.my/bc/klasik/lang11.htm

首先得看有没有用特殊的修辞手法（比喻,拟人,排比,反复等）,写作手法（联想,想像,对比,欲扬先抑等）,如果有的话,第一个就写这个.然后再看有没有哪个字或哪个词用的特别好,如果有的话,赏析一下最后考虑句

七年级上册龟虽寿（曹操）过故人庄（孟浩然）题破山寺后禅院（常建）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）夜雨寄北（李商隐）泊秦淮（杜牧）浣溪沙（晏殊）过松源晨炊漆公店（杨万里）如梦令（李清照）观书有感（朱熹）

解题思路：一开始不要要求自己得满分，不扣太多的分就行了。不然，想完美而不达，反而耽误了做其他题。平时要多多积累词汇，多观察生活，丰富自己的词汇量。解题过程：1、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，

解题思路：这是小说的环境描写，要根据社会环境的意义来回答。我们可以思考一下《芦花荡》的开头起什么作用来类推。解题过程：巴黎被包围了，挨饿了，并且已经在残喘中了。各处的屋顶上看不见什么瓦雀，睡够了的老鼠

考点就是每首诗词的导言部分,把那个掌握了就没问题.

春夜洛城闻笛作者：李白唐谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.1.洛城：洛阳.2.《折柳》：即《折杨柳》笛曲,乐府"鼓角横吹曲"调名,内容多写离情别绪.胡仔《苕溪渔隐丛话后集

那时候,在南京,刚刚开始记得一些零碎的事,画面里常常出现一片美丽的郊野,我悄悄地从大人身边走开,独自坐在草地上,梧桐叶子开始簌簌地落着,簌簌地落着,把许多神秘的美感一起落进我的心里来了.我忽然迷乱起来

现代文阅读中句子赏析的方法中最重要的就是形式加内容.形式就是修辞手法之类的,例如比喻的生动形象,排比的增强语势、渲染气氛,设问的启发思考,引人注意等.内容就是文章的主旨,这句话的含义（这句话的含义可以

例句Ａ：“森林是雄伟壮丽的,遮天蔽日,浩瀚无垠.风来似一片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙.”赏析Ａ：以“海”、“墙”作比喻,写出了森林的浩瀚和坚不可摧.透过字表,我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情

运用了比喻、象征手法,巧妙地将老人日发年迈的形象比喻成枯萎的葱,把老人与葱有机的结合起来.表现出老人虽日渐衰老,但是仍保存着一种向上心态的形象.求最佳、、、

解题思路：希望以上内容能打开你的思路，如有不同意见，请在下面的继续讨论中留言好吗？老师愿意与你进一步的交流。如果回复的晚些，请见谅。祝：健康、快乐、进步！解题过程：⑴　“应当大力推广普通话

解题思路：可以从内容与形式上去分析文章的语言。要学会赏析的常见方法技巧思路。解题过程：前面强调了梅花的孤傲清高坚强。后面说梅花错过了百花争艳，寂寞盛开，不能为春天增色。结尾以疑问的语气，强调梅花虽然错

解题思路：见答案解题过程：将要强调的部分提取出来放在句前或句后，并用逗号隔开。如：我感到我只是孤孤单单一个人。改为我感到我只是一个人，孤孤单单。某人不止一次地提醒我。改为某人提醒我，不止一次。他要在天