初中英语写作方法

找孩子喜欢的老师,教授方法灵活的老师.关键是让孩子有兴趣,期待学习!

解题思路：如下解题过程：书面表达在高考中占有相当大的比重，而许多学生在此方面丢分甚多，以致影响最后总分，因此提高写作能力势在必行。　　　　一、掌握写作技能，知道该怎样动手。　　写作和其他笔头练习，如造

一、~the+~est+名词+（that）+主词+haveever+seen（known/heard/had/read,etc）~themost+形容词+名词+（that）+主词+haveever+s

常见的有：悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承

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那些网上所谓的写好议论文的方法都是长篇大论,将的太过僵硬,我个人是比较爱写议论文的,我觉得议论文没那么的难写,只要在第一段用几句话概括你的观点,在下文中,不能一度的重复原文,应该将原文作为导线,将你自

解题思路：见解答解题过程：答：　　近年来中考、高考作文都是以话题作文为主流的命题形式。话题作文只给考生一则材料，一些提示、一个话题和一些注意事项，让考生任意选择一种适合自己的表达方式、表现手法，任选一

英语写作主要靠长期的积累,初中英语每个单元都有一篇Reading,每次新课结束后,同学们可以就Reading的主题来写一篇,比如（江苏地区英语教材）初一第一单元Reading讲述的是有关Friends

常见的有：悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承

我觉得首先要了解孩子请英语家教的目的是什么是想原来英语就还不错想进一步提高还是英语底子比较薄弱需要补差如果英语成绩比较好的话我认为可以更加偏重听力与口语方面的训练可以找一些较为简单的英语节目与他一起观

一堂写作课,可以按照以下三个阶段去进行准备：\x0d（一）准备阶段\x0d　准备阶段的教学目标是让学生在教师的指导下全面分析、掌握材料,形成写作提纲.具体内容包括：阅读、分析有关材料；交流观点；圈定要

叙述法,带有夸张的手法

自从接触英语开始,我们的目的就是能用英语进行交流写作,因此能写一篇好的英语作文事教学大纲对学生的一个基本要求.那么作为教师,该如何在课堂教学中使学生掌握英语写作,采用什么样的教学方法可以使学生得到更好

八大写作手法1、第一人称叙事法【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者,表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或者就是叙述者本人的亲身经历,使读者得到一种亲切真实的感觉.采用第一人称,由

表现手法：托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、顺叙、倒叙、插叙、对比、衬托、卒章显志、象征、用典、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、渲染、虚实结合、侧面描写、正面描写、直接抒情、间

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解题思路：作文写作的切入点，宜小不宜大。解题过程：就此题目而言，很大，很宽泛，这样的题目其实很好写，因为你的立意是可以多方面的。但有一点一定要注意，那就是作文的题目很大，但你的写作切入点一定要小，不能

学习英语时,模仿原则是必不可少的.比如在学习语音时,要大量地重复练习音标、单词发音,朗读句子和文章.而在练习过程中,尽量模仿"音标发音和单词发音,同时模仿句子的音调和节奏.模仿对学好语音至关重要.如果

真诚的建议……不要追求速记,记得快,忘得也快不过我有个记单词蛮好用的办法,你先多读几遍,搞清楚发音,然后根据发音差不多就可以把单词拼下来,这个一开始不好掌握,但是时间长了你自己就发现规律了,然后越记越