初中生易混淆字词练习答案

这个问题我之前我也疑惑过,如今把我对于这个问题的一些思考写上来,希望各位批评指教从全世界的语言角度考量,英语确实是词汇量最大的一门语言（没有之一）,这从一个侧面倒是反应了英语兼容并包的特点,说明她作为

容易写错的成语换然一新（焕）变本加利（厉）再接再励（厉）不记其数（计）走头无路（投）汗流夹背（浃）挤挤一堂（济）鬼计多端（诡）轻歌慢（曼）舞来势凶凶（汹汹）免为其难（勉）弱不经风（禁）舍生取（身）义奋

lookafter是照顾的意思lookout是注意lookaround是看周围lookover是查看cutup是把什么切成多少片cutdown是砍倒apartAfromB是把A从B中分离出去excep

A1.挨紧āi2.挨饿受冻ái3.白皑皑ái4.狭隘ài5.不谙水性ān6.熬菜āo7.煎熬áo8.鏖战áo9.拗断ǎo10.拗口令àoB1.纵横捭阖bǎihé2.稗官野史bài3.扳平bān4.同胞

迸(bèng)琼(qióng)伫(zhù)伶(líng)仃大概就是这些吧~

interestinterestedinteresting这三个词都是有趣的第一个是兴趣,第二个主语是人第三个主语是物soundfeellook都是感觉动词第一个是听到第二个是触到的感觉第三个是看到l

古今往来庞然大物哄堂大笑津津有味天长日久倾盆大雨毫不犹豫

1、不三不四：在形容人时多指人的品行不正派.　　不伦不类：在形容人时多指人的着装不得体.　　例：王大妈对着来人撇了撇嘴：“一看这年轻人穿得不伦不类的,就知道是个不三不四的人.”　　2、鱼目混珠：比喻拿

　　这些词在西语中是很多的,所以一一列举出来也很费事：　　以下单词是出现频率较高,也最容易混淆的,以-a结尾的阳性单词　　problema m. 问题、麻烦　　te

1、耸人听闻、骇人听闻都有使人听后感到震惊之意.前者指歪曲、捏造事实或故意夸大事态,所指的事不一定是坏的；后者指卑劣、残暴的事实坏到了使人吃惊的程度,所指之事是坏人坏事.2、自鸣得意、自得其乐都有很得

《未知的明天》《那一片蓝天》《前面的路》《眼前的距离》《眼望星途》《未来的抉择》

诚（城）惶诚恐称（趁）心如意良辰（晨）美景瞠（嗔）目结舌故作矜持（恃）人所不齿（耻）嗤（斥）之以鼻一筹（愁）莫展觥筹（畴）交错忧心忡忡（重）充（冲）耳不闻相形见绌（拙）椎（捶）心泣血川（穿）流不息别出

1)quite相当quiet安静地2)affectv影响,假装effectn结果,影响3)adapt适应adopt采用adept内行4)angel天使angle角度5)dairy牛奶厂diary日记6

情难自禁:表示情绪难以控制情不自禁：很中性的词,一般表示行为而不是情感

→中午好!2011年2月10日星期四北京四中网校欢迎您!　　加入收藏夹　　主题：易混淆字词知识总结高一所用到的成语和易混淆的字词总结　　内容：老师请将高一所用到的成语和易混淆的字词总结出来　　谢谢　　

so+主语+am/is/do确实(用于前后主语一致时,表示对情况的肯定)so+am/is/do+主语如此(用于前后主语不一致时,表示后者与前者的情况一样)

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你还不如有问题来问呢记忆会更加清晰

,这几组拼音学生最易混淆,有个别学生到了中年级对易混淆的这几组拼音还搞不清,教师也认为这几组拼音最难教.今年再次进行拼音教学,进行了以下教学尝试,收到了很好的教学效果.首先从思想上重视这几组拼音教学,

解题思路：非谓语解题过程：1.C;D这里涉及到一个非谓语动词的主被动问题。第一个句子，我不喜欢取笑别人，取笑为主动，所以用-ing得主动形式；第二个句子，我不喜欢被别人取笑，（注意byothers），