初中物理教育大纲

生物7年级上生物的共同特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖生物的分类：(1)动物,植物,其他生物(2)陆生生物,

初中物理总复习提纲（一）声学5.一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声停止.6.声音靠介质传播,声音在15℃空气中的传播速度是340米/秒,真空不能传声.热学7.物体的冷热程度叫温度,测量温度的仪

解题思路：由液体压强公式可求出求出液体的密度解题过程：直接用公式求解即可解：设h=10cm=0.1m，由P=ρgh得：则ρ=PB/gh=800pa/10×0.1m=800k

专题一：运动的描述【知识要点】1.质点（A）（1）没有形状、大小,而具有质量的点.（2）质点是一个理想化的物理模型,实际并不存在.（3）一个物体能否看成质点,并不取决于这个物体的大小,而是看在所研究的

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初中的物理,主要讲述的是物理的简单知识,因此具备的学科知识有：力学、光学、声学、电学、电磁学、运动学等,都是简单的知识.但是在考试中可能会有难点知识：如力学中的受力分析,滑轮组,浮力,压力锅问题等；运

七年级上册生物和生物圈1.认识生物2.生物圈是所有生物的家生物和细胞1.观察细胞的结构2.细胞的生活3.细胞怎样构成生物体4.没有细胞结构的微小生物——病毒生物圈中的绿色植物1.生物圈中有哪些绿色植物

环境教育教学计划一、指导思想环境与人类有非常密切的关系.环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题.保护环境,在有效地利用环境的同时,深入认识和掌握自然规律,制止环境污染和环境破坏,走可持续

力：重力,弹力,摩擦力(方向和大小),受力分析（整体和隔离）,力与运动的关系（牛顿运动定律）

第一章声现象一、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声,风声是空气振动发声,管制乐器考里面的空气柱振动发声,弦乐器靠弦振动发声,鼓靠鼓面振动发声,钟

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一、利用多媒体技术设置情境可激发学生的求知欲望,发挥学生的主体作用教育学家布鲁纳说：“学习的最好刺激,乃是对所学材料的爱好”.教育家孔子也曾说过：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”.爱好的力量是巨

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人教版全称：人民教育出版社出版浙教版全称：浙江教育出版社出版这两个不会一样但教学大纲都是一样的,就是说课程内容大体一样,但是安排顺序或者涉及的知识量不一样.人教版的比较深而浙教版的比较活,看起来容易,

1．声音的发生和传播发生体在振动——实验；声音靠介质传播——介质：一切固液气；真空不能传声声速——空气中声速（约340m/s）；一般的,固体中速度>液体中速度>气体中速度；声音速度随温度上升而上升回声

二次函数I.定义与定义表达式一般地,自变量x和因变量y之间存在如下关系：y=ax²+bx+c（a,b,c为常数,a≠0）则称y为x的二次函数.二次函数表达式的右边通常为二次三项式.II.二次

2011年安徽省历史科学业水平测试仿真试卷（一）一、选择题1-10ABBCACCDAC11-20BBDCCADABD21-27BBABBCB1、读右图,它反映的是（）A.宗法制\x09\x09B.世袭

七年级上册第一章\x09让我们走近地理第一节我们身边的地理知识一、解开地理之迷：我国：最早出现“地理”一词的是公元前5世纪《易.系辞》西方：公元前2世纪古希腊学者埃拉托色尼写出第一本地理专著《地理学》

家教只是学习的辅助,只不过是辅助的比例是1：1或稍微多点.提分的速度跟学生的本身有很大的关系.辅助好学生会更好,辅助差一点的学生会肯定会有帮助,速度还真不好说.