初中数学函数概念引入说课

首先就是要先备课了然后就是上课时要不断重复重点要掌握的知识要懂得找到学生们的乐趣在哪,要把例题和实际结合起来讲这样即能让学生好理解.你上课可也比较轻松（比如初一现在学的一次函数,对他们来说真的是很费解

（1）讲2-1=1,再问同学1-2=?,（2）最低的温度是零度吗?有没有听说过零下十度?怎么表示?（可以拿个温度计问同学怎么用数字表示零下十度）,假如有人做生意亏本了,怎么才能用数字来表示,让人看清是

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初中数学函数总结形如y=kx(k为常数,且k不等于0）,y就叫做x的正比例函数.图象做法:1.带定系数2.描点3.连线图象是一条直线,一定经过坐标轴的原点性质:当k>0时,图象经过一,三象限,y随x的

成正比就是两个事物,一个大小随另一个变化且另一个变大它也变大,反之变小它也变小.且两者变化的幅度一样正比例函数是指两个相关联的量,一个量随着另一个量的增大而增大（或减小）,并且增大（或减小）的倍数相同

在初中数学教学中,加强概念教学是学好数学的基础,是理解数学知识的前提,是学好定理、公式、法则和数学思想的基础,同时也是提高解题能力的关键.因此,数学概念是数学知识的基础,是数学思想与方法的载体,所以概

摘　　要:在初中数学教学中,加强概念教学是学好数学的基础,是理解数学知识的前提,是学好定理、公式、法则和数学思想的基础,同时也是提高解题能力的关键.因此,数学概念是数学知识的基础,是数学思想与方法的载

数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式.数学概念是数学知识的基础,是数学教材结构的最基本的因素,是数学思想与方法的载体.正确理解数学概念,是掌握数学基础知识的前提.学生如果不能

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数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式.数学概念是数学知识的基础,是数学教材结构的最基本的因素,是数学思想与方法的载体.正确理解数学概念,是掌握数学基础知识的前提.学生如果不能

1、等比例线段,等比线段.2、相等,成比例3、相似比4、105、1：3

1过两点有且只有一条直线2两点之间线段最短3同角或等角的补角相等4同角或等角的余角相等5过一点有且只有一条直线和已知直线垂直6直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短7平行公理经过直线外一点

函数function,在英语里是功能的意思.因此,函数的意思就是一个数字制造机器,把数字输入进去,按照这个机器的法则,制造出来另一个数字.这个机器,也就是变形的法则,就叫函数.而输入的数字叫自变量,一

数学:乘法与因式分a2-b2=(a+b)(a-b)a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2)a3-b3=(a-b(a2+ab+b2)三角不等式|a+b|≤|a|+|b||a-b|≤|a|+|b||a|

（1）是正确的,解析式y=1/（kx）由于k≠0,所以可以看做y=(1/k)/x..根据反比例函数的定义,y是x的反比例函数.（2）,也是正确的,因为y=1/（3x²）=（1/3）/x

解题思路：公式概念归纳解题过程：概念和公式较多，前面是公式，定理，后面是概念，请你耐心看完，希望对你有帮助，如还有疑问，欢迎添加讨论。如满意就评10分！初中数学所有公式概念1过两点有且只有一条直线2两

1过两点有且只有一条直线2两点之间线段最短3同角或等角的补角相等4同角或等角的余角相等5过一点有且只有一条直线和已知直线垂直6直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短7平行公理经过直线外一点

只含有一个未知数,并且含有未知数的式子都是整式,未知数的次数是1,这样的方程叫做一元一次方程.

简单的说是一个对应法则就是一个数x按照一定的规则,能后找到另一个数y与之对应这种对应关系叫做函数关系,记为fy=f(x)即表示一个函数

由线段的比较方法引入,类比学习.